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11.
此研究讨论了体育精神的各个方面,认为体育精神应包括人文精神、科学精神、拼搏精神、合作精神和审美精神,体育精神对人才的培养、人格的完善起着重要的作用. 相似文献
12.
从国家宏观政策、社会需求、小学教育本科专业办学经验、我国培养大中专学历小学体育教师的历史及我国体育院系所具备的软、硬件条件等方面,论述了在我国现阶段体育院系中开设培养本科学历小学体育教师的专业所需的各种条件均已具备,具有可行性。 相似文献
13.
中国奥林匹克知识产权法律保护的现状及对策研究 总被引:4,自引:0,他引:4
采用文献资料、逻辑分析等方法,阐述了我国奥林匹克知识产权法律保护中存在的若干问题,分析了产生这些问题的原因,并提出了相应的对策与建议,旨在更好的保护好奥林匹克知识产权,为把北京奥运会办成历史上最出色的一届奥运会服务. 相似文献
14.
我国体育社会学研究的特点及今后走向 总被引:9,自引:0,他引:9
通过对近些年体育社会学研究成果的综合考察,揭示了今后体育社会学在我国的发展规律和今后走向.对近年来我国体育社会学的研究作一基本总结,为我国体育社会学研究提供参考.体育学作为国家哲学社会科学一级学科以后,为体育社会学研究提高研究档次、推动研究向纵深发展注入了活力.使得研究课题不再局限于个人或少数人,集体攻关、横向联合将成为今后体育社会学研究的显著特点;关注我国社会经济发展和体育改革与发展的实际,是体育社会学成熟的标志和发展的动力. 相似文献
15.
本项研究针对体育学院现行教材在整体内容上存在的问题,以问卷、座谈访问、测试、资料比较分析等方法,进行了综合研究。研究结论认为:体育学院现行本科教材中,存在着严重的整体内容匹配不合理、不协调的现象。主要表现为:无必要的重复和若干相同内容而论述不统一;具有逻辑共性的学科(运动技术科学娄)较多,且缺乏相互沟通;新分化学科的教材内容没能进行有效的调适,以及新学术内容的同时引进等等。并提出了解决问题的思路与建议。 相似文献
16.
17.
和谐社会与当前大众体育难以承受之轻——《全民健身计划纲要》颁布10周年之反思 总被引:13,自引:0,他引:13
《全民健身计划纲要》的实施为我国大众体育的发展和国民体质的提高做出了重要贡献,但与奥运金牌热形成强烈反差的仍是对全民健身的忽视和淡漠,大众体育与精英体育非对称发展。当前,体育体制和运行机制的改革、加大大众体育经费投入、高水平竞技运动与社会大众结合等举措显得异常迫切。只有大众体育与精英体育的协调发展,才符合现代体育发展观,才符合新时期国家和谐、科学的发展观。 相似文献
18.
为了对我国体育社会科学研究状况和发展趋势进行全面、系统的分析和研究,国家体育总局政策法规司组织国内不同学科的有关专家进行了深入研究。《我国体育社会科学研究状况与发展趋势》一书,就是众多专家学者潜心研究、通力合作的结晶。该书是建国以来体育理论界首次有组织地对体育社会科学研究现状和发展趋势进行较全面、系统的研究基础上完成的。这项研究是体育学列为国家一级学科后首批在国家社科基金 相似文献
19.
目的:通过对肥胖女大学生实施12周有氧运动处方,检测受试者血浆瘦素水平及外周血单个核细胞瘦素受体mRNA的表达,探讨运动减肥的机理。方法:以60名肥胖女大学生作为受试者,实施有氧运动处方12周,分别在运动前、后对受试者的体重、体重指数、腰围和体脂含量进行测定;采用全自动生化分析仪测定血TG、TCH、HDL-C、LDL-C的含量及ELISA法检测血浆瘦素水平;应用RT-PCR法检测外周血单个核细胞瘦素长、短受体mRNA的表达。结果:运动后受试者体重、体重指数、腰围和体脂含量有明显减少,血TG、TCH、LDL-C含量降低,而HDL-C没有统计学意义的变化;血浆瘦素水平显著性降低;外周血单个核细胞瘦素长、短受体mRNA的表达均上调。结论:1)有氧运动导致血浆瘦素水平下降可能是机体为了维持自身体重稳定和能量代谢平衡的一种适应性反应,体内瘦素水平下降与体脂含量减少有密切关系。2)有氧运动促进体脂下降可能是通过长、短瘦素受体的表达上调来发挥生物学作用的。3)有氧大众健美操辅助力量练习可以作为一种有效的有氧运动处方,达到降低体脂的目的。 相似文献
20.
采用"大学生情绪智力量表"和"心理自评量表(简称SCL-90)",对六所高校体育专业597名大学生的情绪智力和心理健康水平做了调查和分析,同时对比文、理专业的大学生的情绪智力水平。研究表明:体育活动对个体情绪智力的发展具有一定的促进作用;体育专业的男生在情绪评价力、情绪适应力和总分均显著高于女生,但在情绪觉知力和情绪调控力不如女生;情绪智力高年级(三、四年级)明显好于低年级(一、二年级);体育专业大学生情绪智力四个主因素和总分明显高于文、理专业大学生,但情绪觉知力显著低于文、理大学生;大学生情绪知力与性别、年级、专业的交互作用显著;体育大学生的情绪智力水平与心理健康关系密切,不同心理健康水平的大学生在知觉他人情绪、控制自我情绪方面均存在显著差异。 相似文献