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创新教育是高校人才培养过程中新的教育理念。学生个性的发展是高校开展创新教育的前提，创新教育和学生个性发展相互作用，相辅相成。高校要通过创设良好的育人氛围，树立开放的教育观念，深化有效的教学改革，培养新型的师资队伍，开展丰富的第二课堂活动等多种途径来加强创新教育，促进学生个性发展。 相似文献
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随着时代的发展，人类的科学技术得到了空前的发展．特别是计算机的应用与普及，改变着新一代人的生活方式和思想观念。计算机辅助教学（CAI）也成了教育界研究的重要课题。我校建起了多媒体电教室、多媒体语言实验室、电教控制中心、电脑室，在各班级内也配置了多媒体．这些为实行电化教学，开展教育科研，打下了坚实的基础。 相似文献
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钱丹 《教育前沿(综合版)》2015,(7)
教育必须立足于培养一个具备健康人格的现代人，所以，教育决不仅仅是某一种技术，而应当是一种素养，是一种大智慧。本文从活用“教材习题”让学生学习更高效、培养小学生说数学的能力、加强实践，跳出作业的“纸上谈兵”三个方面来阐述，诠释了教育是发掘人的天性、潜能以及潜在价值的过程。 相似文献
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通过分析美国富乐敦州立大学学生事务工作的主要特征,对比国内高校学生事务工作的现状和存在问题,从建立学生事务工作的有效机制,提高学生工作队伍专业化水平,更新工作理念实现由管理向服务转变三个方面探索做好学生事务工作的途径。 相似文献
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语音是语言的基本存在形式之一,任何言语的＂义＂都要通过最基本的两种外显形式（声显形式、形显形式）表现出来。从英语课程教学的发展来看,从过去的《英语教学大纲》到今天的《英语课程标准》,都提出了培养听、说、读、写四项基本能力的要求。《英语课程标准》（2011年版）是这样阐述的：＂英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务,即学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识,发展基本的英语听、说、读、写技能,初步形成用英语与他人交流的能力……＂可见, 相似文献
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正语音是语言的基本存在形式之一,任何言语的"义"都要通过最基本的两种外显形式(声显形式、形显形式)表现出来。从英语课程教学的发展来看,从过去的《英语教学大纲》到今天的《英语课程标准》,都提出了培养听、说、读、写四项基本能力的要求。《英语课程标准》(2011年版)是这样阐述的:"英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务,即学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识,发展基本的英语听、说、读、写技能,初步形成用英语与他人交流的能力……"可见, 相似文献
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<正>体育游戏是幼儿最喜爱的体育活动,它是培养幼儿创新精神和能力的有效途径之一,为幼儿主动性和创造性发展提供了广阔天地。老师组织体育游戏时,如果有机地将体能锻炼与创新相结合,把握住两者之间的关联,找准落脚点,就能在培养幼儿创造力的同时体现体育本身的特点,使之既促进儿童身心全面发展,又开发幼儿智力、培养想象力和创新能力。通过多年实践活动,我们可以从以下几方面寻找和挖掘创新点。一、从体育活动本身的特点中挖掘 相似文献
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以2009~2011年常熟理工学院食品质量安全专业的就业情况为样本,对就业率、就业地域、就业企业性质进行统计,分析食品质量与安全专业本科生就业现状以及影响应用型食品类本科毕业生就业的主要因素,从学校、学生、企业三方面提出了改善就业的措施和建议. 相似文献
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钱丹 《中国教育技术装备》2013,(36):118-119
云计算的产生带来全新的互联网计算模式,同时也带来全新的工作和学习方式,以云计算服务理念为核心而构建的学习平台、学习模式以及学习环境,被概括为云学习。立足于云学习的发展现状,对云学习环境下高校师生五动模式以及自我调节学习能力的培养策略进行简要概述,并对云学习存在的问题以及展望做了分析。 相似文献
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主要运用文献资料法对高校辅导员职业成长的学校主客观环境进行了分析,主要括人工自然环境、软环境、家庭影响及个人努力等方面。以期为促进形成良好的学校成长环境而提供参考。 相似文献