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<正>进入21世纪,科学技术迅猛发展。随着计算机技术的迅速发展,以计算机(网络)为核心媒体的现代教育手段的应用是促进教育改革的重要途径,也是教学改革的重要组成部分。而高中计算机教育作为这一环节上重要的一部分,作用不言而喻。本文对当前高中计算机教育中存在的问题及完善机制做一探讨。 相似文献
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我国档案机构评估实践经历了20世纪80年代的档案管理升级、20世纪90年代的档案目标管理、21世纪初期的档案事业综合评估三个阶段。通过对档案机构评估历史和现状的分析,发现我国档案机构评估存在评估主体过于单一、评估客体“一刀切”、评估内容的科学性受到质疑、评估运行机制不规范、评估数字化建设滞后和法制化建设缺失等问题,并分析了产生这些问题的根源。 相似文献
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对香港地区八所高校的档案网站建设状况进行调查和分析,认为它们具有7个方面的特点.给我们带来的启示是,采用中英文界面,方便国际交流;图书馆和档案馆的协同创新;因校制宜,多种多样,突出共享. 相似文献
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档案工作数字化转型是适应数字中国发展战略、提高档案治理效能、实现档案事业高质量发展的必然选择和必经之路。档案工作数字化转型是数字技术变革带来的档案工作理念、工作流程、工作模式等行业内容的质变。现阶段,我国档案工作数字化转型面临转型战略规划尚未形成、转型能力不平衡、转型要素供给不匹配等现实困境,可以从制定战略规划、强化转型能力、保障要素供给等方面推进档案工作数字化转型升级。 相似文献
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评估是管理必不可少的一项调控工具,科学的评估有助于科学的管理和决策。评估作为一种重要的管理手段已经作用于各行各业,其特有的检查监督、规划调控、预测引导等功能逐渐得到业界和学界的认同,档案学领域同样也不例外。评估作为档案机构的管理工具始于20世纪80年代,至今已走过三十多年的发展历程。 相似文献