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嵌入在工作情境的非正式学习、社会化学习是企业学习的最重要方式之一。社会化媒体是一个开放、协作的读写网络,天然具有支持企业非正式学习的能力,它为企业员工学习新知识和技能,增强问题解决能力,促进企业知识分享与创新,提供了新的方法与手段。社会化媒体支持的企业学习提供多样化的学习生态环境,强调组织记忆与知识的积累,强调员工参与和问题解决。社会化媒体支持的企业学习应以社会化学习为核心,其设计需要从学习主体、内容生成方式、学习方式和学习环境等多个角度进行考虑,从而构建有效的企业学习框架。 相似文献
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职业培训学员主要是已参加工作的职工,这决定了职业培训中的班主任工作的特殊性。本文认为要做好职业培训中的班主任工作,应具有以下三个角色定位：做好学员的服务员、协调员、疏导员。 相似文献
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一、社会资本——普适性概念
社会资本的概念进入中国学者视野始于上世纪80年代,在公民社会研究持续升温的学术大环境中,美国政治社会学家普特南颇具学术功底地洞见了社会资本可以促进政府绩效,犹如打开了一扇尘封的窗户,带来全新的思考角度.
普特南把社会资本定义为"社会上个人之间的相互联系——社会关系网络和由此产生的互利互惠和互相信赖的规范",主要结论可归纳为如下三点:(1)社会资本与公民美德、互惠信任、社会合作、归属感和集体行动有密切联系;(2)社会资本积累能协调社会整体行动,最终提高政府绩效;(3)政党政治、意识形态、人口迁移等因素没有一个与好政府有相关关系,看起来相距遥远的公民参与的强大传统——投票率、读报率、俱乐部数量等社会资本的具体表征却成为成功政府的标志.这是最令人激动的发现. 相似文献
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高校重点学科建设资源整合模型研究 总被引：1，自引：0，他引：1
高校重点学科的建设是高校发展的根本,是高校学科建设的核心工作.要搞好高校重点学科的建设就必须对重点学科建设中所需的资源进行合理、有效的整合,通过资源整合,将来自互联网以及本校的与该重点学科相关的资源有序地呈现给重点学科领域的专家和学者们,从而促进高校重点学科的发展. 相似文献
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基于社会化媒体的开放式网络教研社区是传统网络教研社区在社会化媒体时代的进一步发展。社会化媒体已经渗透到一线教师工作和学习中,影响着教师的教学实践和自身发展。本文从教研社区的参与主体、内容与目标、支撑环境、组织形式四个方面剖析基于社会化媒体的开放式网络教研社区的特征,并以Classroom2．0为例分析了实践中开放式网络... 相似文献
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大、专院校中学生辅导员负责班级学生的全面管理与教育。本文即对如何做好学生辅导员工作,提高班级工作水平进行了探讨。 相似文献