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101.
近期,为进一步推进素质教育,各地纷纷出台规范办学行为的有关规定。据人民网报道,2009年10月26日,成都市教育局出台《关于进一步规范办学行为深入推进素质教育促进中小学生健康成长的若干规定》(以下简称五项禁令),除封杀奥数外,还囊括了清理中考加分、严禁违规补课、规范招生行为等众多相关规定。一天后,教育局开通的五部热线电话,全部爆满;仅在成都市教育局网站上,该新闻的点击率就达到13万次;来自各方面的反对意见  相似文献   
102.
邓小平的人民利益思想主要包括始终坚持人民利益高于一切、明确肯定物质利益的基础作用、创造性地提出共同富裕的战略构想等。其对最大限度地保障人民群众根本利益,坚持科学发展,促进社会和谐,推动人的全面发展、社会的全面进步和建设中国特色社会主义具有重要的指导意义和时代价值。  相似文献   
103.
基于利益相关者共同治理的职教集团管理模式   总被引:1,自引:0,他引:1  
目前,在我国职教集团发展过程中,存在诸多问题,影响了集团组织的集约化运行.文章借鉴公司企业治理的原理和方式,提出了集团内院校、企业、学生、政府、行业协会、债权人、社区机构以及教师与其他工作人员这些不同于公司企业的一组利益相关者,在分析利益相关者的利益要求和冲突的基础上,构建利益相关者共同治理的职教集团管理模式,并提出按照利益相关者共同治理的要求应遵循集约化发展的原则、分层治理的原则、集中统一的原则等,对于克服集团组织运行中的体制性障碍具有一定的理论和现实意义.  相似文献   
104.
政策评估模式是对政策评估过程特性的抽象和概括,受政策环境变化的影响。随着社会利益的多元化和公共行政的民主化,利益相关者模式将成为转型期我国教育政策评估的较为适合的模式。  相似文献   
105.
根据利益相关者理论,政府、银行与高校构成了地方高校融资风险的三方利益相关者。应从政策调控、融资管理、信息沟通和融资监管四个方面来构建地方高校融资风险防范机制的建构。  相似文献   
106.
2022年,联合国提出将在2024年9月公布最终的《全球数字契约》“,防止互联网分裂”是契约关注的重要内容,引发了全球互联网治理模式的新探讨。本文以该话题为出发点,从技术与实践双重维度进行辨析,明确全球探讨中所提的互联网“分裂”所指及其叙事逻辑。其次,通过全球主流互联网治理模式的对比分析,定位“探讨互联网分裂”这一行为在互联网治理模式演变中的地位与作用。在此基础上,明确互联网并未分裂,而是在治理层面上呈现出治理权力的“聚拢”趋势。通过对“多利益相关方治理模式的实际适用性问题”和“主权国家互联网治理实践”两方面的探讨,总结出聚拢概念及其体现的“本地治理、全球链接”这一全球互联网发展趋势。最终提出,在观念变革层面以网络地缘为路径对互联网治理层级再分类,在实践探索层面通过价值构建、文化引领、权威重塑三个方面,探索以主权国家为单位的未来全球互联网治理模式,为未来全球互联网治理模式变革提供借鉴与参考。  相似文献   
107.
本文对职业学院如何推进做学教教育教学模式,实现企业、学生、教师共赢进行了探索,认为应以企业获取直接效益为基础,带动双师型教学团队建设,努力培养企业行业不可或缺的高素质技能型人才。  相似文献   
108.
建立科学合理的缔约过失责任赔偿范围,对于维护契约公正安全,保护当事人利益具有重要的意义。本文认为信赖利益的直接损失是缔约过失责任赔偿范围的主要内容,机会利益应该纳入信赖利益的赔偿范围,固有利益损害包含在缔约过失损害赔偿范围中,缔约过失责任损害赔偿范围中还应包含非财产损害的赔偿。  相似文献   
109.
我国《刑法》第388条规定:国家工作人员利用本人职权或者地位形成的便利条件,通过其他国家工作人员职务上的行为,为请托人谋取不正当利益,索取请托人财物或者收受请托人财物的,以受贿论,体现了立法者对国家工作人员斡旋受贿构成要件上的特别规定。对此种行为,理论上有称斡旋受贿罪的,也有称间接受贿罪的。我认为,该罪与普通受贿罪相比较,具有其独立性,在刑法中应当设立独立的罪名,即斡旋受贿罪。  相似文献   
110.
全球经济失衡下发生的金融危机,迫使各国联手救市。危机中各国采取联合救市的国际协调措施不仅是为了取得合作收益最大化,而且最为关键的是由于全球经济失衡下美国国外金融资产和其对外贸易的地区分布脱离、各国主体平等地位意识的提高与一国经济利益主体多元性共存、当前资本积累的模式特征所制约。这些因素使得实施国际协调过程中面临国际协调收益的不确定性、调整成本的分担难以划分等挑战。文章认为未来的国际经济秩序应建立全球治理中心机制,各国利益获取遵循取之有道原则,才能在实质上实施国际协调,使国际经济秩序沿着合理的方向发展。  相似文献   
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