全文获取类型
| 收费全文 | 82891篇 |
| 免费 | 74篇 |
| 国内免费 | 297篇 |
专业分类
| 教育 | 64713篇 |
| 科学研究 | 3845篇 |
| 各国文化 | 137篇 |
| 体育 | 2803篇 |
| 综合类 | 2033篇 |
| 文化理论 | 394篇 |
| 信息传播 | 9337篇 |
出版年
| 2024年 | 129篇 |
| 2023年 | 549篇 |
| 2022年 | 337篇 |
| 2021年 | 650篇 |
| 2020年 | 813篇 |
| 2019年 | 942篇 |
| 2018年 | 441篇 |
| 2017年 | 958篇 |
| 2016年 | 1335篇 |
| 2015年 | 2348篇 |
| 2014年 | 5737篇 |
| 2013年 | 4858篇 |
| 2012年 | 5451篇 |
| 2011年 | 6146篇 |
| 2010年 | 5465篇 |
| 2009年 | 5239篇 |
| 2008年 | 6311篇 |
| 2007年 | 5112篇 |
| 2006年 | 3918篇 |
| 2005年 | 3997篇 |
| 2004年 | 5621篇 |
| 2003年 | 5684篇 |
| 2002年 | 3953篇 |
| 2001年 | 2944篇 |
| 2000年 | 2064篇 |
| 1999年 | 626篇 |
| 1998年 | 341篇 |
| 1997年 | 264篇 |
| 1996年 | 270篇 |
| 1995年 | 236篇 |
| 1994年 | 149篇 |
| 1993年 | 115篇 |
| 1992年 | 102篇 |
| 1991年 | 60篇 |
| 1990年 | 41篇 |
| 1989年 | 40篇 |
| 1988年 | 5篇 |
| 1987年 | 1篇 |
| 1986年 | 2篇 |
| 1985年 | 4篇 |
| 1983年 | 4篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 171 毫秒
101.
一、加强青少年篮球运动员全面技术的训练,避免过早从事固定位置的训练。现在不少青少年篮球运动员过早地从事单一位置的训练,久而久之,就形成在固定区域,运用固定的技术,养成在场上移动少、站着等球的习惯,这样不利于 相似文献
102.
吴亚香 《南京体育学院学报(社会科学版)》2004,18(6):143-145
少儿阶段是终身体育的基础阶段,应引导少儿体育兴趣,培养其终身体育意识。少儿终身体育意识的培养受着诸多因素的影响,消除不良因素的影响,营造积极氛围,是体育教学的主要任务之一。 相似文献
103.
"百年歌自苦"--论杜甫诗歌创作中"歌"的意识 总被引：1，自引：0，他引：1
本文从杜甫大量使用“歌”、“行歌”、“长歌”、“高歌”、“浩歌”、“放歌”、“狂歌”、“放歌”、“悲歌”、“哀歌”之类词来自述其创作行为入手 ,研究向来被学者忽略的杜诗与“歌”及古老的乐歌传统的深厚关系。提出杜甫以诗为歌、具有歌者意识等重要结论。文章认为 ,杜甫的诗歌创作 ,在高度的文人化、语言艺术高度发展的同时 ,又有着向属于诗歌的更为原始、自然的状态的歌的艺术传统的回归的自觉倾向。为杜甫艺术的研究提出了一个新的认识角度。 相似文献
104.
学幂的运算法则之后，对法则的正向运用比较熟练，但把它们反过来用却不习惯，其实，逆用幂的运算法则能使许多问题化难为易，在学习中若能自觉地、经常地、有目的“反过来想一想”、“倒过来用一用”等逆向思维活动，不仅能加深对这些法则的理解和掌握，而且还能拓展发散思维、逆向思维，提高学习兴趣，培养创新意识和实践能力，益处多多，下面看几个例子： 相似文献
105.
对篮球教练员职业化意识的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
篮球教练员的职业化意识有助于教练员科学地组织训练和指导比赛,是篮球教练员长期执教的重要保证。通过对篮球教练员的职业化意识的概念、组成和培养途径的分析和探讨,表明学习和借鉴先进管理经验,利用生理、生化指标监控训练、比赛,职业道德意识和法律意识,将现代篮球运动理论与总结训练竞赛经验相结合,以及不断丰富提高自身素质的意识等综合构成了篮球教练员的职业化意识。提出可以通过自主学习、参加进修、多方合作和参加教练员岗位培训等途径来培养篮球教练员的职业化意识。 相似文献
106.
通过问卷调查和文献资料等方法,对湖州师范学院和杭州师范学院学生体育健康意识、喜爱运动项目、上课情况、课外活动情况等方面进行了调查,为高等院校进一步深化体育教学改革提供参考依据. 相似文献
107.
108.
109.
城港路街道路个庄小学是一所农村完全小学。几年来，学校坚持“以尊重人为基础，以理解人为纽带，以发展人为核心”的入本管理理念，紧紧围绕着如何开发人的潜力、激发入的活力、张扬入的个性做文章，初步建立了“先导后管，导管结合，自主发展”的管理模式，营造了“积极健康、平等团结、精诚合作、向上有为”的工作氛围，使学校管理正向着“自醒、自悟、自律”的高境界发展。 相似文献