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101.
仝美红 《读与写:教育教学刊》2011,(7):155
爱因斯坦曾经说过:"兴趣是最好的老师"。没有兴趣,即使教师专业水平再高、教学方法再丰富,其它配备条件再优越,学生们也不可能会学好这门课程。当学生对某门学科产生兴趣时,就会有力求掌握知识的理智感,集中自己的注意力,采取积极主动的意志行动,其心理活动也会处于积极状态,从而提高自己的学习效率。笔者根据十几年的小学语文教学经验总结以下几点: 相似文献
102.
103.
詹圣麒 《读与写:教育教学刊》2011,(10):30
目前,中国在英语口语教学方面倾注了越来越多的注意力,关于促进英语口语教学效果的探讨一直是教育领域的热门话题。高职学生普遍呈现英语基础较薄弱,英语学习能力较差。针对高职学生的特点进行口语方面的教学,帮助学生脱离纸上谈兵,真正掌握口语技能,是本文主要探讨的方向。 相似文献
104.
林忠富 《读与写:教育教学刊》2011,8(1)
习作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,进行创造性表述的过程.会写是语文学习的重要目标,读写结合是语文学习的一条宝贵经验.在阅读教学中,教师要善于挖掘教材中蕴含的语文要素,适时地引导学生进行积累,练说,写作,培养学生的创造性思维,实现综合性学习的课程目标,让学生的写作能力在阅读教学中得到提高. 相似文献
105.
<正>当前我国青少年受到的性健康教育相当匮乏和不完整,是不可否认的事实。而如何从青少年身心整体发展的视野认识性健康教育的内涵,以及如何采取多层次多渠道的教育策略以提升学生的性健康水平,则有待进一步探讨。无论从个体和社会层面看,性都是极其复杂的现象,既包括生理、心理和行为的内容,也涉及人际关系、 相似文献
106.
<正>健康心理学的研究发现,科学的身体锻炼除了能够提高人的肌肉力量、柔韧性、心肺功能、平衡能力,改善新陈代谢水平,提高神经系统机能,还有助于锻炼其注意力、意志力、快速反应能力,使其通过锻炼提高心 相似文献
107.
108.
109.
110.