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101.
《中华人民共和国教育部公报》2019,(1):55-60
教体艺[2019]1号各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局,各军兵种、武警部队参谋部,各省军区(卫戍区、警备区),教育部直属各高等学校、部省合建各高等学校:根据《中华人民共和国国防法》《中华人民共和国兵役法》《中华人民共和国教育法》. 相似文献
102.
小学语文教学要正本清源,更新观念,立足发展。那么,跨入新世纪的小学语文教学应持何种观点 ? 一、语文本体观 新修订的小学语文教学大纲开宗明义:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。”这不仅明了个性、显了本体,而且强调了学科性质的工具性和人文性。同时也决定了在小学阶段,语文应主要作为交际和获取知识的工具来掌握。然而,如何把语文课上成真正的语文课,确实是一个值得深入探讨的问题。笔者“弗敢专也”,姑且引用杨再隋教授对小语教学的精辟论断:“一是把学习理解和学习表达统一于语文教学的全过程… 相似文献
103.
<正>一、依"纲"扣"本",结合实际,设计高质量的教学方案教学大纲和课本是教师教学的依据。教师只有认真学习教学大纲和吃透教材,才能准确把握课堂教学的目的要求,才能在教学中做到有的放矢。生物课堂教学的目的要求,要从知识教育、能力培养和政治思想教育三方面综合考虑,不能顾此失彼。 相似文献
104.
105.
106.
义务教育小学语文教学大纲指出:“小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情,用恰当的语言文字表达出来。”为此教师要有目的、有计划地引导学生观察生活,让学生懂得规察事物、深入生活是写好文章的前提,只有这样,才能不断提高作文水平。 相似文献
107.
“3 综合”模式的科综合《考试说明》指出:考虑中学教学实际情况,地理部分只考必修的内容;同时又强调命题时遵循现行普通高中相关学科《教学大纲》,但又不拘泥于《教学大纲》,强调理论联系实际。综观现行中学地理教材,高中地理以系统地理教学为主,重理论研究; 相似文献
108.
一、从“课文”走向“文本”
客观地看过去的阅读教学,我们不能不承认我们阅读学习的空间过于狭窄。这可以从过去的语文教学大纲来看。新中国成立以来直到2000年,所有的语文教学大纲在谈到阅读教学的要求时,均是以“课文”为阅读对象的。在新的语文课程标准中,我们再也找不到“课文”这两个字符,“课文”的“高级替代者”是“文本”,这既是整个阅读教学的突破,更是课外阅读的一个巨大突破。教材中的课文是文本.但作为文本的决不只是教材中的课文。这就意味着,作为阅读学习的内容, 相似文献
109.
体育课备课要掌握新知识,了解授课对象和场地器材情况,构思课的结构及安排方法,写好教案,自我演练并给"小先后"备课,课后及时总结在实践中收到较好效果. 相似文献
110.
电磁学是物理专业的基础课和必修课。根据师范院校的培养目标和规格要求,借鉴兄弟院校的改革经验,我们制定了面向21世纪的教学大纲,从教学内容、教学手段和方法及实验教学等各方面进行了大胆改革,取得了显著成绩。2003年我系电磁学课程被评为河南省首届精品课程,同时被确定为河南省网络课程工程建设项目。在此具体谈谈我们的一些体会,供大家参考。 相似文献