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101.
低段学生的心智发育还不成熟,对语言文字概念的理解也较为模糊,有的甚至连基本的词汇知识都不了解,表达一句完整的话都比较困难。如何针对他们特殊的年龄阶段及特有的心理特点提升语用能力呢? 相似文献
102.
【备课思考】人教社最新版统编本教材与旧版人教社教材相比,有很多改变,其中,中学起始阶段汉语词类知识点拨也由过去的在七年级下册最后几页附录罗列知识点,变为现在的结合文本具体讲解,以小方框的知识补充形式呈现在七年级的课文后,教师可以有指导地进行随文教学。对于词语的语法知识点教学,即便是放在随文教学中进行,更多也只是停留在辨析层面. 相似文献
103.
考试与社会人才培养、选拔有着密切的关系,在中国典型代表就是高考。改革开放以来,我国考试招生制度,尤其是高考,为提高教育质量、提升国民素质、促进社会公平、服务国家现代化建设作出了历史性贡献[1]。高考制度恢复的40年间,从考查单纯的陈述性知识到考查学科能力,再到探索对必备知识、关键能力、学科素养、核心价值的综合考查[2],高考评价的广度和深度得到巨大提升。党的十九大作出“中国特色社会主义进入新时代,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”重大政治论断. 相似文献
104.
105.
知识转移整合模式是建立在知识整合模式的原则,知识整合模式的之间的关系以及知识整合模式的评价效果基础上的,只有深入了解知识整合的基本模式,才能更好地控制整合结果,不至于盲目无的放矢,导致整合后期出现难以控制的局面. 相似文献
106.
一、构建专业知识体系的意义知识体系是跟碎片知识相对应的概念,指高度有序的知识集合。从这个意义来说,专业知识体系是一张高度有序的网,网的各个节点就是专业知识,但如果没有各个节点的有序连接,各个知识点就是割裂的,是碎片化的。教育的目标之一就是要帮助学生建立一个相对完整的专业知识体系,所以需要制定可续系统培养方案。因此教师要站在整个专业培养方案的背景下,审视所授课程在整个培养方案中的位置,所要传授的课程内容及要达到的教学目标。 相似文献
107.
结构图具有能够化复杂为简单,易于理解,便于记忆的作用。运用初中生物结构图进行教学,可以激发学生学习生物学的兴趣,提高学生的生物学基本技能,增强学生的生物科学素养。1概述初中生物结构图的内涵生物图形是生物知识的重要载体之一,是生物教学的第二语言。在初中生物教材中,通常就会配有大量的结构图形来对相关知识进行讲解,其结构功能模式图是一种教学资源,具有极高的教学应用价值。 相似文献
108.
110.