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活动目标
1．学习仰面手脚着地向不同方向蜘蛛爬的技能,提高身体的协调能力。
2．能愉快地与同伴合作游戏,共同收拾场地。 相似文献
102.
专题性教学是一种全新的寓实验教学于科学研究之中的实验课程教学模式.它从生产实践中选择研究专题,并建立专题实验课组,改革实验教学方法和考核手段,将多门专业课的实验有机地结合统一.实践证明,专题性教学应用于高分子材料专业实验课中是可行的,它改变了陈旧的实验教学模式,对于推动高等教育向产、学、研方向发展具有良好的效果. 相似文献
103.
[目的/意义] 构建一个以CALIS为主体的中文图书联合采访平台,可有效解决目前中文图书采访过程中的核心馆藏缺失以及采访馆员重复劳动问题。[方法/过程] 通过分析中文图书采访面临的困境和馆藏结构特征,提出联合采访平台的系统架构和功能。[结果/结论] 中文图书联合采访的实现必将促进产业（出版）和行业（图书馆）之间的融合,极大地提高高校图书馆中文图书采访工作的效率。 相似文献
104.
学校社会工作是由专职社会工作者与其他学校辅导人员配合,运用社会工作理论与方法,以培养学生健全人格为目标的一种全新学校工作模式。经国外近一百年的发展与完善,这一模式己成为学校制度的重要组成部分,在港澳台地区广泛运用,并正在向我国内地传统的学生工作和单一的学生人格培养模式发起挑战。 相似文献
105.
1982年法国进行地方分权改革,重塑中央与地方关系,从中央集权治理走向地方分权治理,从地方分权治理走向自主治理。本文通过对分级管理中法国地方政府体制的研究,进一步明确法国中央与地方政府事权财权划分情况,总结分级管理中法国地方政府体制的基本特征。 相似文献
106.
107.
通过对山东省2876名义务教育阶段乡村教师的专业发展素养现状调查研究发现,乡村教师的专业发展素养总体处于中等偏上水平,其中在专业理念维度表现良好,在专业发展规划、专业知识和专业技能维度均处于中等偏上。乡村教师的专业发展素养受教龄、学历、职称和专业背景等因素的影响,虽然总体水平不受性别影响,但也呈现出不同的个性特征。提升乡村教师专业发展素养的对策是：完善乡村教师专业发展评价制度,提升乡村教师专业发展规划能力,开展乡村教师分层分类全员培训,构建乡村教师专业发展素养共同体。 相似文献
108.
教学目标 :1 欣赏运用夸张、对比的手法进行讽刺 (这也是教学重点和难点 )。 2 感知艺术形象。 3 认识封建科举制度的罪恶。结合单元重点 ,本单元及该课多进行比较 ,因此我选择了比较的教学方法 ,设计了如下教案 :一、指导预习 :1 引导学生读“预习提示”要求。①了解作者吴敬梓。②了解课文内容。③了解《儒林外史》的讽刺艺术。④完成“预习提示”后面的三项字词练习。2 补充介绍作者及《儒林外史》。3 认真读一遍课文 ,查工具书解决疑难字词。4 了解古代白话小说的语言与今天口语的差异。教学设想 :教会学生重视“提示” ,运用“提示… 相似文献
109.
110.