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81.
论科学与人文整合观下的数学课程构建 总被引：4，自引：0，他引：4
在当前基础数学教育课程改革中,科学与人文的整合是构建数学课程体系的基本理念.应以这一理念来指导数学课程领域的各个环节的建设.主要包括:构建科学价值与人文价值并重的课程价值,知识性目标与发展性目标相统一的课程目标,科学知识与人文知识适当配置的课程内容,科学素质教育与人文素质教育融合的实施过程,科学性与人文性相沟通的课程评价等. 相似文献
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83.
84.
85.
北京体育大学体育教育专业培养目标与课程设置的研究 总被引：8，自引：0，他引：8
通过对我校体育教育专业教学计划的研究来分析体育教育专业培养目标与课程设置的特点和现状,客观地分析我国社会对体育人才的需求特点,提出我校体育教育专业培养目标与课程设置的改革意见,为我校体育教育专业的改革提供有价值的参考. 相似文献
86.
着重讨论了美国大学“馆外主动服务图书馆员”职位的的产生与发展及有关项目的兴起、发展策略的转变等问题。 相似文献
87.
1．价值引领的策略与正当性原则．心理咨询服务必须符合法律法规，在政策许可的范围内开展工作．心理咨询的供询者不能代替学生、家长和其他利益相关人作决定，不能侵害他人的权益．应尊重学生的自决权，不仅认识到学生自由作出选择和决断的需要和权利，而且懂得充分尊重这种需要和权利本身能够促进学生的自信心和解决其自身心理问题的责任感．在一定的政策框架和高校的现行体制内，心理咨询应保持相对的独立性。当前要特别注意防止将大学生素质教育的理想标准和思政教育的一般要求不恰当地延伸到心理咨询的专业服务领域。同时，心理咨询也必须自觉限制自己的服务边界，其服务范围是有限的，功能与效果也总是有限度的，随意突破自己的疆界，将造成价值的扭曲和方向的迷失. 相似文献
89.
介绍了如何在图书馆自动化管理系统的基础上开发一套采访质量控制系统，充分利用图书馆自动化管理系统中的书目数据、读者数据和流通历史数据，实现图书采访质量控制。 相似文献
90.
袁芳 《淮北职业技术学院学报》2015,(1):7-9
阐述了解读社会主义核心价值观自由思想的必要性,并以中国传统自由思想和马克思自由思想为依据,从自由的价值宗旨、自由的多维特性、自由的实践保障等角度解读了社会主义核心价值观的自由思想。 相似文献