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101.
102.
刘福泉 《天津市教科院学报》2013,(6)
基础英语教学词汇数量的定夺首先需要关注几个要素:区别“词”与“词族”,确认常用词的涵盖率,参考主要词典的定义词,主要依据词频而确定的选词范围,借鉴其他国家的做法.基于此,中小学英语教学体系在词汇方面尚有较大可以完善的空间,其基础工程包括:调整评估体系,制定前瞻性教学词表,增编阅读教材. 相似文献
103.
Ontology与叙词表的融合初探 总被引：13，自引：1，他引：12
文章主要论述了ontology的产生,ontology与叙词表的关系,ontology与叙词表融合发展的可行性,以及由叙词表向ontoloty转换发展的方法、原则和转换过程中存在的问题。 相似文献
104.
刘敏娜 《咸阳师范学院学报》2012,27(2):55-57
分析现有的词表切分法、自动切分算法的不足,通过改进Lucene系统的分词功能,设计了一个基于Lucene的中文数码产品搜索引擎,重点探讨了该搜索引擎的中文分词功能,实验证明本方法对中文词语可以设定正向匹配的字数,从而灵活的有效地进行中文分词。 相似文献
105.
词汇水平的调查与分析为教材编写、课程教学和测试提供了参考依据。本研究尝试按照分层抽样和等距抽样的抽样方法,采用简化的Paribakht和Wesche制定的《词汇知识量表》,选取从RANGE软件编制符合我国大学英语教学大纲的分级词汇表中抽出的100个单词,对长沙某综合性军校一至四年级的学员进行全面深入的词汇水平调查,并对相关影响因素进行了分析。 相似文献
106.
网络信息时代叙词表的编制与应用 总被引：3，自引：1，他引：2
统计我国叙词表的编制情况,分析在网络时代叙词表的发展趋势以及编制和应用特点。认为在叙词表编制方面,将会实现利用海量的数字信息资源,通过计算机抽取相关的专业术语和词间关系,在领域专家人工辅助干预下,建立适合现代网络信息资源特点和大众化的领域用户使用的叙词表。叙词表主要用于计算机系统后台的标引和检索,用户主要为使用网络检索专业信息的普通用户,数字界面和可视化将是叙词表的主要表现形式。 相似文献
107.
对修订《中国分类主题词表》的探讨 总被引：4，自引：0，他引：4
阐述修订《中国分类主题词表》的必要性与紧迫性,并针对修订的一些基础性工作及词表的结构设计进行探讨。 相似文献
108.
[目的/意义]为增强叙词表实用性，需要不断地将领域中出现的新术语更新到叙词表中，更新维护过程中，从时间及词频等角度对新术语分布特征进行探索研究，可以为新术语发现方法提供参考。[方法/过程]基于新术语相关特征，结合对应文档频率在时间点和时间段上的发展分布，通过相关统计分析，研究术语在不同成长时期的分布特征，尤其界定术语在开始期与成长期的分布差异。[结果/结论]实证分析表明新术语一般处于术语发展的成长期，当候选新术语保持正向增长趋势超过一定年限，可以认为该术语同时具有新颖性、时间持续性及术语性特征。基于该分布特征进行领域新术语的识别，结合词表编制专家的判断，该方法在新术语收录判断中具有较高的准确率，且能有效识别实际应用中占比较多的低频词。 相似文献
109.
[目的/意义] 比较分析语义网技术发展环境下国外代表性知识组织体系管理工具的研究现状及关键功能，梳理相关研究的发展趋势。[方法/过程] 通过网络调研法，遴选国外10个代表性知识组织体系管理工具，从结构定义、项目维护、数据管理、互操作性、操作环境等方面比较分析其发展现状。在此基础上，为国内知识组织体系管理工具的建设工作提供建议。[结果/结论] 研究发现，国内知识组织体系管理工具的建设工作应依托语义网、关联数据、语义集成、语义互操作等技术促进功能创新，包括：灵活设计并配置多类型数据模型、支持可持续发展的管理与维护机制、支持用户分布式协同管理与控制、知识驱动的数据迭代式更新、面向语义的KOS重用与进化、建设以KOS为核心的知识组织框架等。 相似文献
110.
叙词表在知识组织中发挥着重要作用,然而敦煌壁画领域叙词表的缺失,限制了敦煌壁画研究及其价值的挖掘。通过建立一套规范、全面的敦煌壁画领域叙词表,可以为网络环境下敦煌壁画数字资源语义标注、信息检索和知识组织等提供智力和技术支撑。本文详细阐述敦煌壁画叙词表的构建与其关联数据发布过程,采用自顶向下与自底向上相结合的领域叙词表构建方法,提高叙词表建设效率的同时保证叙词表的高质量。在此基础上,研究实现敦煌壁画叙词表关联数据发布和可视化,与外部词表进行语义关联,并提供开放数据服务。敦煌壁画叙词表的构建和编制,可促进敦煌壁画领域数字人文应用的开发,也为我国文化遗产领域受控词表的建设提供了重要参考和借鉴。图8。表5。参考文献40。 相似文献