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101.
政治话语是一种特殊的语类,是一个国家内政外交的舆论工具。政治话语通过媒体影响受众的思维以达到自己的目的。人类的思维受原型、范畴化、框架和隐喻等认知机制的影响。本文从认知视角分析新闻语篇所包含的语言意识。语料是来自《中国日报》和CNN对2013年10月28日天安门事件的报道。 相似文献
102.
《西安体育学院学报》2022,(1):87-96
表征中国武术的官方术语Wushu在西方面临不被认可或不为所知的话语困境。运用话语表征理论,基于为期一年的欧洲田野调查与针对国际武联官员及海外武术从业者的深度访谈,研究发现:在西方受众对于中国武术"文化与技击相融"的认知期待下,"想象、传统、实用"的Kung Fu相比"竞技、操舞、官方"的Wushu更能代表中国武术。究其原因,Kung Fu与西方文化前理解"Chinese martial arts"的意义契合而实现惯习迁移,确立了在西方文化中的话语权威性;而海外传播实践中对Wushu符号内涵的定位不明,造成Wushu与中国武术本意的脱离以及官方话语建构中的自相矛盾。据此提出:找准符号定位,明确Wushu代表着中国武术;坚定话语主导,搭建Wushu术语的符号体系;团结多元主体,拓展Wushu术语的传播场域;增强媒介运作,增加Wushu术语的曝光频率。 相似文献
103.
从小说到话剧、影视剧,《倾城之恋》呈现出多姿多彩的模态艺术,传达出了丰富的多模态意义。其小说文字溢美,运用各种意象营造出一幅幅图画,展现其静态艺术;上演的话剧、改编的影视剧,从语言、动作、音乐和灯光等给观众带来视觉和听觉享受,体现其动态艺术。通过多模态话语分析对其艺术多模态表达进行尝试性的展现,能帮助我们更深层次地感受艺术作品的魅力。 相似文献
104.
赵庆龄 《广东技术师范学院学报》2014,(6):135-140
多媒体课堂中教师话语表现出了不同于传统课堂教师话语的特征。通过使用批评语篇分析理论对这类语篇进行分析后发现:在多媒体介入的课堂语篇中,教师对该语篇的宏观社会历史语境,微观形式和意义的控制都得到了加强。对教师权力的解读表明:教师在多媒体课堂语篇中的主导权是教师个人、社会和制度互动作用的结果。 相似文献
105.
正自20世纪90年代以来,"教师研究"(TESOL Journal.1994/4)引起西方学者广泛关注,这说明教师作为教学实施者的作用日益得到认识。在中国随着"以学生为中心"的教学模式的提出和推广,许多研究者开始关注教师角色的转变和教师话语。而教师话语(teacher talk)是教师行为的重要组成部分,是指教师在第二语言/外语学习的课堂上为组织和从事教学所使用的语言。 相似文献
106.
"初心论"是对马克思主义真理的坚持与回溯,指引着中国共产党人坚守先进性与纯洁性.而建党之始的初心形成与表达,话语建构与传播,舆论宣传与动员,无不有赖于先后创办的革命报刊.贯穿百年奋斗成长壮大史,形成特定话语体系.初心话语的历史缘起与建构经历了抉择、生成和传承发展,最终确立"为人民谋幸福,为民族谋复兴"的初心使命.中共早期革命报刊在初心话语体系建构中发挥了重要的作用,了解党的"初心"来龙去脉,自觉传承发展初心精神,促进价值内化,具有重要的理论和现实意义. 相似文献
107.
自2006年"办人民满意的教育"的政策目标提出至今,中国的教育政策开始通过公共舆情来密切关注民意所体现的对教育的满意程度。然而,现实中民众对教育议题的回应往往与政府的关注重点存在显著的差异甚至冲突,公共舆情正是彰显了政府与民众对教育议题与现实教育影响认识之间的共融与张力。本文以教育舆情为切入点,将2012年两份十大教育新闻榜单作为具有广泛影响力的一类典型民意呈现,应用话语研究中对证据的语词化分析与內容分析,勾勒出以新闻榜单为代表的民意与政府对教育政策的议题关注差异和背后的价值表达,展现出"办人民满意的教育"的教育政策目标在公共舆情中所面临的挑战与可能性。 相似文献
108.
夏琳 《商丘师范学院学报》2011,27(8):125-128
目的原则认为任何理性的言语行为都是由目的驱动的。电视访谈类节目结合了大众传播和人际传播的双重特征,其传播学特征决定了此类节目的主要动力是访谈双方带有较强目的性的互动。因此,目的原则对电视访谈类节目互动话语分析具有一定的理论价值。在目的原则的框架下对电视访谈类节目互动话语的研究,将在一定程度上拓展目的原则的适用范围,也将全面展示此类节目中互动话语的艺术风格。 相似文献
109.
谢蓉蓉 《宁波广播电视大学学报》2011,9(2):77-81
网络课程随着数字信息技术和网络技术的发展而发展,基于多模态话语分析理论与功能语言学理论,网络课程发展的理想模式是构建逼真的三维或四维学习情境,刺激学习者的多种感官,让学习者身临其境地参与学习活动,从而顺利地完成意义构建,实现学习目的。“虚拟现实”技术的发展为网络课程理想模式即多模态虚拟课程的出现带来了可能。通过对多模态虚拟课程内涵、分类和特性的阐述,可以对网络课程的发展进行展望和分析。 相似文献
110.