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101.
建立科技档案信息网络,实现科技档案的数字化、程序化已势在必行。本文就如何在医院科技档案管理的各个方面采取信息管理的办法和模式,最大限度地发挥医院科技档案管理的作用,进行了探讨。 相似文献
102.
103.
闫慧 《内蒙古科技与经济》2004,(14):128-130
本文从理论上论述了教育是社会发展的根本，在知识经济时代，需要现代化的、创造性教育观培养知识性人才，创造教育既是社会发展的需要，也是个人发展的需要。进一步阐明了它是一种形成精神活力的活动，其目的在于实现个人精神的自然生长和发展。 相似文献
104.
构建社会主义和谐社会的思考与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。如何建设和谐社会？这需要从有关和谐的几个基本问题入手，采取八项具体对策。 相似文献
105.
闫慧 《周口师范学院学报》2005,22(1):90-92
关于生命科学的发展,从遗传现象到遗传因子,从遗传因子到基因,从基因结构到基因功能,人类经历了一个漫长的认识过程.究其研究对象和目的,生命科学必将解释和提升现有人类文明水平. 相似文献
106.
本文的研究问题包括:中国图书情报与档案管理学科教育的发展历史是怎样的?目前该学科教育的专业发展规模、师资队伍、学生培养的现状是什么?经验与发展建议有哪些?论文采集数据的方法和途径为:向全国高校与科研院所的所有图书情报与档案管理学科院系机构发放学科发展历史与现状问卷并回收56份有效机构问卷,并通过网络调查获取另外22家机构的学科点现状,对七所院校开展实地调研和访谈。核心研究结论为:第一,中国图书情报与档案管理教育百年发展中学科点从无到有,从少到多,艰难而荣耀,图书馆学、情报学与档案学历经各自独立创建并发展之后在1998年融合基础上走过了坚守主流专业并积极拓展新领域的道路。第二,图书情报与档案管理无论是单独建系还是在历史、文学、管理或图书馆实体机构之下创立,经历了平均3. 77次的院系名称更名,目前大多数学科点以信息管理或信息资源管理作为名称并基本稳定下来。第三,中国图书情报与档案管理教育经历百年的沉淀和发展后,尽管师资规模仍然偏小,但已形成相对稳定、不断更新换代的师资队伍,国际化程度不高、学缘结构不够优化等问题值得关注。第四,中国图书情报与档案管理教育的在读学生中本科生培养规模大于硕士和博士,但从学科点授予学位情况看,从初创时期的以培养本科生为主已过渡到现在以培养硕士生为主的阶段;本科、硕士和博士在就业去向上均以签署就业协议或者国内外升学为主要去向,本学科毕业生选择自主创业的比例不高。论文最后提出中国图书情报与档案管理教育发展中的若干方向。 相似文献
107.
教育信息化测度指标体系的设计 总被引：10，自引：2，他引：10
设计了由教育信息化基础设施指数、教育信息资源指数、教育网络建设指数、教育信息化主体水平指数和教育信息消费水平指数构成的教育信息化测度指标体系 ,并且应用了二次球面函数来计算教育信息化指数 ,克服了算术平均数算法的缺点。 相似文献
108.
109.
110.