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101.
2004年6月10日，是学生栽培植物的第12周，是栽培植物的第三次展示、评比、交流会。可是全班56位同学中，只有12位同学带来了栽培的植物，其中两位同学的花盆里长着3棵黄豆苗，约40cm高，每棵都长着一些饱满豆荚，一位同学的花盆里长着1棵高约1m的玉米，结了一个玉米棒，另一位同学的花盆里长的是四季豆，豆藤缠绕在一支木条上，约有60cm高，挂了3条豆荚。其余8位同学的植物还是苗，有几棵刚开花。 相似文献
102.
103.
20 0 4年 6月 1 0日 ,是学生栽培植物的第 1 2周 ,是栽培植物的第三次展示、评比、交流会。可是全班 5 6位同学中 ,只有 1 2位同学带来了栽培的植物 ,其中两位同学的花盆里长着 3棵黄豆苗 ,约 40cm高 ,每棵都长着一些饱满豆荚 ,一位同学的花盆里长着 1棵高约 1m的玉米 ,结了一个玉米棒 ,另一位同学的花盆里长的是四季豆 ,豆藤缠绕在一支木条上 ,约有 60cm高 ,挂了 3条豆荚。其余 8位同学的植物还是苗 ,有几棵刚开花。与第一次展示、评比、交流会有 5 3位同学带作品 ,第二次展示、评比、交流会有 2 7位同学带作品相比 ,这次的展示、评比、交… 相似文献
104.
在阐述人才结构的基本分类和人才结构存在的主要问题的基础上,以江门市“十一五”人才规划为背景,从政府职能部门的视角就优化人才结构进行战略思考,研究有关的战略举措和基本对策。 相似文献
105.
浅析音乐技能课教学随意性的成因 总被引：1，自引：0，他引：1
音乐教育作为艺术教育的有机组成部分,在培养和造就跨世纪人才的国民教育中,对促进人才素质全面和谐地发展,发挥着独特的不可替代的作用,其中艺术师范的音乐教育义不容辞地担负着人才培养的责任。但是长期以来,由于受音乐专业自身教学模式的影响,在艺术师范的音乐教学中不同程度存在着技能课教学随意性的弊端,以至于影响着艺术师范音乐教学目标的完成。如何克服和限制音乐技能课教学的随意性,是笔者多年思考并渴望解决的问题。为此,我们在音乐技能课教学及管理工 相似文献
106.
本文作者打破传统教育教学观念,采用切实可行并符合实际的快乐和谐教育,结合自己的实践与探索,从构建快乐教学平台、坚持人本教学理念、拓宽快乐教学形式三方面,谈谈在语文教学中实现快乐教育的新途径,以取得实质性教育教学效果。 相似文献
107.
我认为教学这一单元时应注意如下几点:1.教学计划因地制宜。因为全国南北气温差别比较大,南方气温高,二月份一开学,已经适宜播种。我们南方可以把教材第三单元“植物的一生”的教学计划提早到开学初进行,为中途植物夭折的同学重新补种赢得一些时间,因为学生第一次栽培植物没有经验,芽苗细嫩,如果管理不善,芽成苗期最容易失败。在三五周内栽培失败的同学补种植90天左右的植物,到期末还能结果,完成观察植物的一生。2.植物的选择。书本介绍的凤仙花,周期90天左右,学生爱花,是一个好选择,但种子不易寻找。黄豆、春玉米、四季豆等植物周期也在90… 相似文献
108.
摆脱高等职业教育师资队伍建设困境的思考 总被引：4，自引：0，他引：4
高职院校在师资队伍建设中处于缺乏高职特色的学历补充,与高职办学目标不和谐的高职称评定,与培养方向不一致的“双师型”教师队伍建设的困境。应从教师个人的兼容性,职称评定的特殊性,教师进修的职业性和技能性,体现高等职业教育特色科研方向的技术性和实用性等方面进行分析和思考,大胆提出了摆脱困境的建议。 相似文献
109.
正著名小学科学教育专家章鼎儿老师指出:"要把科学探究引向深入"。他在讲座中指出,科学课堂在探究过程中,很多只是走过场。回忆我们经常听的各类公开课、评优课、示范课等,走过场的现象普遍存在。他的话一针见血,直接点出目前科学课堂教学普遍存在的问题。如何把科学探究引向深入呢?结合我多年教学实践经验,总结几点与同行交流。 相似文献