当前课堂交往异化原因及对策分析     

宋学欣 《中学教育》2010,(4):45-49,55

针对我国当前课堂交往存在着的师生交往和生生交往异化现象,分析课堂交往异化原因,立足于主体间性,提出课堂交往的实践策略,提升课堂交往的合理性,还课堂交往以本真,使课堂交往焕发出生命的活力。  相似文献   

中小学校长教育技术领导力与学校信息化发展的互动关系研究     

伍海燕 《现代教育技术》2010,20(10):16-20

校长教育技术领导力成为影响学校教育信息化发展乃至学校发展的重要因素。在分析基础教育信息化进程中校长教育技术领导力的基本内涵的基础上,采用互动分析数据描述校长教育技术领导力与学校信息化建设两者之间的关联,发现校长的教育技术领导力为学校信息化建设提供了巨大的内在动力,是学校发展信息化建设的核心因素,同时学校信息化建设的发展也会带动校长领导力的进一步提高,两者呈现一种良性的互动关系。该研究将为基础教育信息化建设提供一种具体思路,为校长信息化专业发展提供一种指向。  相似文献   

英语课堂口头纠正性反馈的观察研究     

何晴 《福建师大福清分校学报》2010,(6):71-76

为探寻中国英语课堂上教师所用的口头反馈规律,本文通过对课堂观察数据的分析得出以下发现：无论出现哪种错误,“复述”都是教师使用频率最高的一种反馈类型,形式协商只能引起很小一部分的正确吸纳。本文还根据课堂上学生对纠正性反馈的反应情况,分析不同反馈形式在各错误种类下的即时效果,从而对教师在英语课堂上如何使用纠正性反馈提出建议,如用加强语气来辅助“复述”等。  相似文献   

Virtually preserving the intangible heritage of artistic handicraft     

Marcello Carrozzino  Alessandra Scucces  Rosario Leonardi  Chiara Evangelista  Massimo Bergamasco   《Journal of Cultural Heritage》2011,12(1):82-87

  相似文献   

Whither multiculturalism? Global identities at a cross-roads     

《Int J Intercult Relat》2013,37(6):657-662

Technological advancement and the quantum leap in global trade had enabled many countries to enter an era of multiculturalism where intergroup contact with members of another ethno-cultural community is the norm rather than the exception. While this phase of economic development is considered progressive by many, it is also regarded as a perilous stage in nation building. Immigration, acculturation, and intergroup tensions will form the nexus of all future contestations with the various social groups negotiating with and/or vying against one another for political rights and status. At the same time, the notion of culture has become increasingly blurred given the multiplicity and interwoven nature of social identity arising from the transnational human movement and the transmission of values. With these considerations in mind, this chapter explores and extrapolates the emerging fabric of multiculturalism across various continents using a historical, socio-political, and psychological lens. Contemporary acculturation and intergroup frameworks are re-visited with the aim to discover new theoretical insights, while keeping in mind the possible trajectory of multiculturalism and how diversity will be managed in the decades to come.  相似文献   

论网络时代图书馆互动效应的实现   总被引：1，自引：0，他引：1  

周迪 《新世纪图书馆》2006,(2):27-29

论文在分析图书馆互动效应的作用和类型的基础上，提出了实现互动效应的具体措施。  相似文献   

LIB2.0系统的人机界面特点     

王晓平 《大学图书馆学报》2008,26(3):43-45

从设计和应用两个角度阐述LIB2.0系统作为新一代图书馆网络集成服务系统的人机界面特点。突出了LIB2.0系统较之传统图书馆自动化管理系统,在一致性设计、个性化功能、通讯功能、帮助文档及可视化效果方面的优势。  相似文献   

大学体育课堂教学互动时间构成的社会学分析     

胡剑波  余俊明 《湖北体育科技》2008,27(4):433-434

依据教育学、社会学以及体育理论为研究基础，从实证研究的角度出发，运用文献资料法、观察法等研究方法，对大学体育课堂教学中互动时间构成的状况进行社会学的分析，以便为优化课堂教学的时间构成，提高课堂教学质量提供帮助。  相似文献   

二语习得互动研究途径：回顾与展望     

喻红 《乐山师范学院学报》2015,(3)

基于心理语言学理论的二语习得互动研究自19世纪80年代开始迄今已有30余年的历史。最早的一系列“互动假说”由于受到了不同理论的质疑和大量实证研究结果的验证而得到不断的完善,发展成了当今的“互动模式”,并逐渐拥了与之相统一的、较为完善的“互动理论”体系。互动研究已成为一个独立的二语习得研究领域。  相似文献   

学习障碍初中生同伴交往结构特点研究     

刘金荣 《毕节师范高等专科学校学报》2014,(7):66-71

本研究选取学习障碍初中学生和与其对照的普通初中学生183名为研究对象,采用调查表和访谈提纲对初中生进行访谈和调查。研究结果表明,学习障碍初中生的交友范围整体比普通初中生广,部分同伴来源于网络和社会上的青少年;绝大多数的学习障碍初中生同伴社会圈子较小,同伴数量也明显比普通学生少;学习障碍初中生更喜欢找比自己年龄小者作为同伴;学习障碍初中生选择同性同伴的比率高于普通初中生,同伴结构相对单一。  相似文献