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111.
约束理论是管理学中分析系统中存在的约束因素及解决方法的理论。依据约束理论,农村党员干部现代远程教育工程内外存在着诸如社会结构、系统规范、意见领袖、资源建设体系、管理制度等制约因素。对此,可以通过建立采用资源整合指挥协调中枢、创新资源整合的保障运行机制、让企业走进农村党员干部现代远程教育工程等措施,以促进农村党员干部现代远程教育资源整合效益的发挥。  相似文献   
112.
思想政治教育资源的优化整合程度,是衡量广大思想政治工作者是否具有资源意识的重要标志,也是提升思想政治教育效率的关键。思想政治教育资源整合过程,必须以马克思主义资源观为指导,遵循理论与实际相结合的基本原则,克服思想政治教育资源投入与实际效果之间相悖离的矛盾。其资源整合的方法论维度体现如下:以综合式整合处理主导性资源与多样性资源,以汲取式整合对待现实性资源与虚拟性资源,以涵养式整合对待民族性资源与世界性资源,以实现思想政治教育资源价值的最大化、最优化。  相似文献   
113.
本文采用实地访谈、问卷调查、实地观察等方法对贵州省农村党员干部现代远程教育工程资源整合的现状、成功经验、面临的困难和问题等进行了深入的分析。在此基础上,提出了相关的对策和建议。  相似文献   
114.
木文闸述了整合学校各项资源,开展丰富多彩的伟人、国情教育主题活动,开发、建改学校德育课程体系,形成校本课程特色,拓展学校德育教育新途径。提高德育教育的实效性,培养学生的综合能力.进而促进学生的德性成长。  相似文献   
115.
资源整合是高校教科研平台建设的重要内容,是提高工作效率和管理水平的重要途径。以安徽农业大学为例,针对学校教科研平台资源分散、管理效率低下、开放力度不足等问题,对利用大型仪器设备物联网技术整合科教研平台资源、打造优势互补的共享共用平台进行研究。实践证明,该措施不仅大大提高了大型仪器设备资源利用率,而且实现了管理效能、开放服务模式与运行管理机制的根本转变,成效显著。  相似文献   
116.
道德与法治课程承担着学生品德形成和社会性发展的重要任务,课程资源不限于传统意义上的教材,要使学生广泛地接触和了解社会,就必须充分开发、利用校内外的各种课程资源,以利于课程目标的实现。要进行有效的课程资源整合,可进行多种尝试,学科内部整合,学科之间资源的整合,学科外部资源的整合等等,这样既满足了新课程标准,也实现了素质教育的基本要求。  相似文献   
117.
烟花算法作为一种新型群体智能优化算法,在众多领域得到成功应用。联合采购品种的不断扩大对算法性能提出了巨大挑战。针对联合补货问题设计了基于烟花算法的求解方案,并利用基础算例证明方案有效性。随机生成的大规模算例表明,烟花算法相较于混合差分进化算法,在求解大规模联合补货问题时可获得更优的近似最优解,具有更快的收敛速度和更高的稳定性,验证了烟花算法在混合整数规划方面的应用效果。  相似文献   
118.
“智能机器人科技教育校本教研模式的实验研究”是教育部“十五”重点课题《网络教育的资源整合研究:基础教育信息化资源开发和应用的有效性研究》的子课题。该课题研究的内容是探索教师和学生技能共同提高的学习模式、构建适合学生学习的教学模式和有利于发展学生学习能力的学习模式。  相似文献   
119.
企业从信息资源建设阶段迈入信息资源管理阶段,信息资源整合将成为大势所趋和发展方向。本文从这种背景出发,探讨了我国电子商务的发展现状及发展障碍,总结了当前企业电子商务信息资源整合的现状,分析了企业电子商务信息资源整合的内容,构建出企业电子商务的信息资源整合平台,为企业电子商务的发展提供了可供参考的建议。  相似文献   
120.
复合图书馆的含义、原型及对我们的启示   总被引:27,自引:0,他引:27  
郭伟 《情报科学》2002,20(2):130-133
复合图书馆强调对印刷型资源和电子资源实行整合,为用户提供集成化的检索服务,通过统一界面一次无缝地检索各种资源。目前,这种复合图书馆原型已经出现,为我们探索网络环境下的文献信息服务和数字图书馆建设提供了有益的借鉴。  相似文献   
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