全文获取类型
| 收费全文 | 13595篇 |
| 免费 | 24篇 |
| 国内免费 | 39篇 |
专业分类
| 教育 | 11876篇 |
| 科学研究 | 739篇 |
| 各国文化 | 1篇 |
| 体育 | 287篇 |
| 综合类 | 487篇 |
| 文化理论 | 20篇 |
| 信息传播 | 248篇 |
出版年
| 2024年 | 52篇 |
| 2023年 | 179篇 |
| 2022年 | 154篇 |
| 2021年 | 239篇 |
| 2020年 | 263篇 |
| 2019年 | 342篇 |
| 2018年 | 191篇 |
| 2017年 | 313篇 |
| 2016年 | 352篇 |
| 2015年 | 557篇 |
| 2014年 | 1097篇 |
| 2013年 | 940篇 |
| 2012年 | 1085篇 |
| 2011年 | 952篇 |
| 2010年 | 962篇 |
| 2009年 | 933篇 |
| 2008年 | 1011篇 |
| 2007年 | 736篇 |
| 2006年 | 508篇 |
| 2005年 | 496篇 |
| 2004年 | 397篇 |
| 2003年 | 475篇 |
| 2002年 | 439篇 |
| 2001年 | 382篇 |
| 2000年 | 307篇 |
| 1999年 | 123篇 |
| 1998年 | 84篇 |
| 1997年 | 36篇 |
| 1996年 | 29篇 |
| 1995年 | 7篇 |
| 1994年 | 5篇 |
| 1993年 | 6篇 |
| 1992年 | 3篇 |
| 1991年 | 1篇 |
| 1985年 | 1篇 |
| 1984年 | 1篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 15 毫秒
131.
我校原名上海市沪闵中学，原是一所位于城乡结合部的薄弱校，2000年初更名为徐汇区教师进修学院附属实验中学。4年来，我校在学校管理、队伍建设、课程教学和德育工作等方面进行了积极探索，取得了较大突破，形成了优化、高效的管理机制，建设了一支素质较高、结构合理、勤奋敬业、合作精神强的教职工队伍，初步形成了促进学生潜能与个性发展的课程体系，构建了以“实践、体验、内化”为核心， 相似文献
132.
在"新工科"工程教育理念的影响下,地方高校加快转型发展的步伐,将培养应用技术型人才作为己任,不断地进行教学理念的更新和教学模式的改革。本文以计算机专业课程为研究案例,分析课程教学体系出现的问题,提出相应改革措施,为地方高校工科发展提供有利借鉴。 相似文献
133.
又是新学期的开始，2005年高考的硝烟还未散去，2006年高考的号子早已吹响。又有上千万的高中生站在起跑线上，摩拳擦掌，为了心中的那所大学。 相似文献
134.
135.
实施创新教育，培养创新人才已成为我国21世纪教育所要解决的重要问题。本文针对普通高校机械设计基础课程中目前存在的问题，论述了在构建机械设计基础新课程体系、实践教内容体系和教学方法及手段的改革等问题中如何加强对学生创新能力的培养的具体措施与做法。 相似文献
136.
赵更生 《河南广播电视大学学报》2006,19(1):57-59
成人高等教育是中国高等教育的重要组成部分,成人高等教育的教学改革是中国高等教育改革的重点之一。英语教学是成人高等教育的有机组成部分,因此,加强对成人高等教育英语课程体系的研究,大力改革和发展成人高等英语教育的教学方法,合理调整和更新教学内容,建设开放的、动态的、适应经济社会成人发展的成人高等教育英语课程体系成为必然。 相似文献
137.
范红军 《历史教学(高校版)》2005,(7):58-60
《历史教学》2005年第1期刊载了徐新的《新课标下高中历史教学的新特点》，文章提出的岳麓版《欧洲的经济区域一体化》教学目标样案虽然大有可商榷之余地，但却引发了从高中历史新课标的“课程目标”向新教材的课时历史教学目标的具体转化问题。此前，教育部中学历史课程标准研制组组长朱汉国在《历史教学》2003年第10期《浅议普通高中历史课程体系的新变化》中业已涉及这一问题。 相似文献
138.
139.
高职毕业生的实践技能是毕业生能否成功就业并持续工作与提高的关键,实践技能的的培养关键在于人才培养过程中课程体系的构建,文章从"学校课程+企业课程"课程体系的研究与实践出发,通过研究理论课程、理实一体化课程及实践课程的关系,提出实践技能的培养方法,探讨毕业生如何能够从在校学习期间强化自身本领,更快、更好地适应新形势下企业对高技能人才的需要。 相似文献
140.
吴福才徐有华柳汉丰陈洪冶凌浩美 《中国地质教育》2016,(1):33-36
基于生产过程的课程体系建设是建立现代职业教育体系的重要一环。江西应用技术职业学院在基于毕业生生产岗位能力要求的基础上,建立了高职地质勘查类专业基于生产过程的课程体系,并重点进行了优质核心课程和教学资源库的建设。 相似文献