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21.
刘兰英 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2007,29(4):132-134
传统文化和传统思维方法,是相互影响、相互制约的,有什么样的传统文化就有什么样的思维方法。思维方法反过来又影响、制约着民族文化的发展。现在的中国需要发展新文化,更需要改进思维方法。 相似文献
22.
23.
24.
目前 ,素质教育是个热门话题 ,如何在课堂上实施素质教育乃是个无可争议的必行问题。初中化学《大纲》中明确指出 :“化学教学是化学教育的启蒙阶段 ,要贯彻全面发展的方针 ,着眼于提高全民族的素质 ,以基础知识教育学生 ,培养学生的基本技能和能力 ,在课堂教学中对学生进行素质教育”。可见初中化学教学是以培养人才素质为目的 ,素质教育的核心是学生创造性思维能力的培养。 一、用实验激发兴趣 ,培养创造思维能力化学实验是学生认识化学世界的一个窗口 ,教师利用形象生动的实验吸引学生的注意力 ,激发学生兴趣和求知欲。心理学研究表明… 相似文献
25.
根据农业推广硕士的特点,针对当前农业推广硕士培养的现状,对当前存在的问题进行全面分析,从入学资格审查、课程设置、管理制度和论文质量等几个方面提出农业推广硕士培养模式的改革措施。 相似文献
26.
27.
分析了网络信息的含义及特征 ;剖析了我国目前信息网络法制化的现状、存在的问题及加强其法制化的必要性 ;提出了我国信息网络立法的基本原则及相关对策。 相似文献
28.
刘兰英 《中小学图书情报世界》2004,(2):53-54
21世纪把人类带到了一个全新的知识经济时代，信息技术正在深刻地改变着人类社会的各个方面，信息越来越成为一个国家政治、经济、科技和军事发展的战略资源，成为影响综合国力提高的重要因素。作为存储传递文献主要机构的图书馆，有必要回顾其发展历程和信息交流变迁的 相似文献
29.
刘兰英 《学位与研究生教育》2019,(7):43-48
阐述了我国人文社科博士生课程结构中的主要问题，认为推进人文社科博士生课程结构重建，是破解二级学科课程设置的组织壁垒和加强博士生学术科研系统化训练的迫切需要。借鉴美国课程设置的做法，提出要重新思考人文社科博士生课程设置的逻辑起点、价值取向和主要原则，增设研究方法类课程，强化学位论文指导课程，基于一级学科构建公共课程、学科基础课程、方向核心课程、跨学科交叉课程和研究专题课程五个课程模块，以学科基础课程为根基，以方向核心课程为主体，以跨学科交叉课程和研究专题课程为双翼构建开放灵活的课程平台，为开展博士学位论文研究和培育一流博士生提供更优质的课程服务。 相似文献
30.
浅谈周期函数两种定义的不一致性李吉吉（山东曲阜师范大学数学系２７３１６５）路敦志刘兰英（山东济宁市育才中学２７２１００）周期现象是指某事物随着时间的变化按照固定的规律重复出现．周期函数则是对现实世界中周期现象的数学描述．中学最先接触的周期函数概念是在... 相似文献