略论大学的学术自由   总被引：4，自引：0，他引：4  

刘少雪 《教育发展研究》1997,(7)

略论大学的学术自由刘少雪自由和控制是高等教育发展过程中的主题。大学总是希望获得不受或少受统治阶级干预其内部事务的权利，而统治阶级则力图使大学的一切，都能符合它们的要求。大学与统治阶级之间的这种矛盾，导致了欲望的双方，经常处于斗争与妥协的摇摆状态之中。...  相似文献   

学术学位去向何方 ——基于就业数据的研究生教育类型结构调整     

余天佐刘少雪  顾希垚 《学位与研究生教育》2023,(5):44-52

学位类型结构直接影响研究生教育功能的有效发挥和研究生教育的高质量发展。随着专业学位研究生教育规模与比例逐年扩大,学术学位研究生教育规模的缩减底线受到关注。以一所综合性研究型大学为案例,基于10年间42722名研究生就业数据,通过分析学位类型结构与就业结构的对应关系发现,由于学术学位研究生教育规模供大于求,学术硕士弃学就业和学术博士就业非学术化已成趋势,偏离了学术学位研究生教育的定位。认为应该对研究生教育类型结构进行“抑学增专”式调整,将学术学位硕士生比例降至12%~18%,将专业学位硕士生比例提高至82%~88%;将学术学位博士生比例降到36%~48%,将专业学位博士生比例提高到52%~64%。为切实实现“招生—培养—就业”相统一,应对学术学位研究生实施硕博贯通培养,加快专业学位研究生教育与职业资格的衔接。  相似文献   

处理高等教育效率与公平问题的系统方法   总被引：9，自引：0，他引：9  

赵晓梅  刘少雪 《复旦教育论坛》2003,1(4):51-54,72

在详细分析和讨论高等教育中的公平及效率问题之后，利用系统论和系统的方法，建立了该问题的系统模型。利用该系统模型，对“高等教育收费如何保证个人受高等教育的公平性并提高高等教育的效率”子系统进行了实例分析，从而证明了该模型的正确性和可实施性。  相似文献   

为多元化职业做准备：英国博士生训练中心的探索     

吴凡  刘少雪 《学位与研究生教育》2017,(10):66-71

分析博士生训练中心的特色,发现通过学术界内外机构的高度合作,博士生训练中心构建了研究与技能训练相平衡的博士生培养模式,提供兼顾学术能力和职业技能的多方位可迁移训练,并给予博士生基于自我反思的职业发展支持。  相似文献   

建筑学学科工学博士职业贡献研究——以T大学为例     

张美云  刘少雪 《清华大学教育研究》2011,32(5)

本文以T大学建筑学学科2005年前获得博士学位者为研究对象,从学术性研究课题、工程研究与实践项目、出版著作、发表论文等方面对其职业贡献进行了专门研究,并就其主修专业、获得学位时间、职称、就业部门与职业贡献之间的关系分别做了简要分析。  相似文献   

我国研究型大学研究生教育要夯实科研—教学—学习连接体     

王福胜  刘少雪 《现代教育管理》2011,(2)

目前,我国研究型大学出现的"科研漂移"、"教学漂移"现象导致了大学"科研—教学—学习"连接体的分裂,对研究生教育产生了不利的影响。美国研究型大学建立了紧密的研究生教育连结体,值得我们借鉴。我国研究型大学在研究生教育中要夯实科研—教学—学习连接体,即国家应加大对研究生教育的投入,高校和企业要加强联合,建立利益共享、优势互补的产学研一体化的机制,高校要改革科研评价机制等。  相似文献   

互联网影响博士生学习方式的研究   总被引：2，自引：0，他引：2  

王福胜  刘少雪 《远程教育杂志》2012,30(2):44-50

通过对博士生访谈、调查问卷对互联网从正反两个方面影响博士生学习方式进行分析,认为基于互联网检索式学习已在博士生自主学习中广泛运用,互联网成为博士生确定科研方向、丰富科研内容和寻找科研方法的脚手架。互联网资源共享平台推动了博士生自主深度学习,通过支撑博士生认知、优化博士生认知结构和促进博士生高阶学习,提升了博士生的批判性思维。互联网维系了博士生自主探究学习的兴趣,为博士生提供了体验的场景和提升了博士生探究学习的成就感。但也要反思互联网检索式学习造成了博士生学习的碎片化,网络不适应造成博士生信息迷航以及互联网路径依赖易造成博士生创新性的遗失等问题。  相似文献   

博士学位论文评价的主观性与客观性   总被引：1，自引：0，他引：1  

刘少雪 《高等教育研究》2014,(2):54-58

博士学位成为高等教育可授予的最高学位以来,学位论文就成为衡量申请者能否获得学位的重要依据。博士学位论文的评价客观上是有条件的,包括申请者提交的论文是否包含原创性贡献,论述是否清楚,结果是否重要等。但论文评价又有很强的主观性,即同行专家是评价主体,同行专家的选择、专家本人的研究偏好、评价标准等不可避免地存在个体差异。因此,在学位论文评价中,过于偏重客观性或主观性任何一个方面,都可能对博士学位申请者产生影响。如何看待学位论文评价中的主观性或客观性,是一个值得关注的问题。  相似文献   

美国一流大学教师学缘结构     

姜远平  刘少雪  刘念才 《教育》2007,(32)

高水平的师资是建设一流大学的根本保障,有一流的师资队伍才能进行一流的科研和培养一流的学生。哈佛大学的教师队伍中有30多位诺贝尔自然科学奖获得者,加州大学伯克利分校有11位  相似文献   

工程教育改革的趋向探析   总被引：1，自引：0，他引：1  

刘少雪 《清华大学教育研究》2012,(4):73-79

21世纪前后,世界主要国家和地区都有急切的工程教育改革意识,美、英、欧盟等老牌发达国家和地区都出台了一些有重要影响的报告文件,并对当前工程教育改革趋势做出了重要判断.工程教育一直是我国高等教育的主体组成部分,工科毕业生是我国国民经济发展的重要支撑力量,但其中不如人意之处也常常受到社会各界的批评.本文力图从借鉴他山之石的角度,对制约当前我国工程教育质量提高的师资和实践教育方面提出一些见解.  相似文献