精英工程教育的理念与实践探索   总被引：6，自引：0，他引：6  

刘少雪  吴燕  刘念才 《高等工程教育研究》2006,(5):17-21,69

面对经济全球化和高等教育国际化的挑战，中国工程教育向何处去，特别是一批具有强大工科优势的重点大学，如何发挥其原有的工科优势，是一个非常值得思考的问题。通过“211工程”和“985工程”的集中建设，部分工科强势的名牌研究型大学率先对现有工程教育的目标、教育模式、教学内容和教学方法等进行系统反思，在实施精英工程教育、培养领袖型工程师方面做出了一些有益的探索。本文主要介绍了上海交通大学在新时代背景下的精英工程教育理念和实践探索。  相似文献   

我国近现代大学与政府关系的特点   总被引：3，自引：0，他引：3  

刘少雪 《高等教育研究》2006,(3)

我国近代大学出现后,与政府的关系模式大体经历了三个发展阶段:从大学完全依附于政府,到希望摆脱政府的过度控制谋求独立,再到政府希望继续加强对大学的控制,反映了我国的大学办学思想从不成熟到成熟的过程。相比来说,1949年前我国大学与政府的关系比西方国家要紧密得多,这种关系一方面受长期的“政教合一”传统的影响,另一方面也与我国大学的产生与发展背景密切相关。  相似文献   

中美免疫学博士的原创性贡献分析——基于文献计量统计     

陈建俞  刘少雪  赵慧 《科学学与科学技术管理》2013,(9):3-10

通过Web of Science数据库检索1995—2010年中美10所大学免疫学博士在学期间发表的SCI论文,对免疫学博士的原创性贡献进行测量分析。结果表明,我国免疫学博士论文发表数明显低于美国;美国免疫学博士发表的论文人均影响因子都超过6,是中国的2倍多;发表在顶级期刊上的58篇论文均来自于美国;中美免疫学博士发表的论文几乎都没有独著;从论文合作方式来看,美国5所大学之间区别不大,而中国5所大学合作论文情况却明显不同。  相似文献   

中国教育近代化改革的历史延误   总被引：1，自引：0，他引：1  

刘少雪 《教育史研究》2000,(4):13-17,23

  相似文献   

美国利用信息技术推进高校教学变革:特点、个案及启示   总被引：1，自引：0，他引：1  

王福胜  刘少雪  庄丽君 《现代教育技术》2010,20(8):15-19

处于世界信息技术前沿的美国,利用信息技术积极探索高校教学变革。文章总结了美国利用信息技术推进高校教学变革的特点,并以威斯康星大学麦迪逊分校作为个案进行了分析,对我国高校利用信息技术推进教学变革提出了建议。  相似文献   

我国普通高校的分类标准与分类管理   总被引：17，自引：0，他引：17  

刘少雪  刘念才 《高等教育研究》2005,26(7):40-44

借鉴美国卡内基教学促进基金会的大学分类体系,并根据我国实际,可采用不同层次的学生数量、最高层次学生与本科生的比例、主要科研成果产出和政府资助的研究经费四个指标,建立我国普通高校的分类标准。  相似文献   

论高等教育课程中的“专门”与“综合”   总被引：6，自引：0，他引：6  

刘少雪 《高等教育研究》2000,(4)

文章认为 ,从科学技术发展的趋势和高等专门教育中已出现的问题来看 ,课程综合化已经成为影响高等教育适应社会发展需要的一个关键领域。在此基础上 ,作者对目前高等学校中进行的学科综合化改革进行了分类研究 ,并探讨了高等教育课程设置中“专门”与“综合”的关系  相似文献   

美国研究生教育结构分析   总被引：4，自引：0，他引：4  

刘念才  刘少雪 《世界教育信息》2003,(6):25-31

学位制度起源于欧洲中世纪大学，本意是表明一种任教资格，后来逐渐发展成为今天的学位制度。本对目前世界上最为发达的美国学位制度进行了一些简要分析。在美国目前的博士学位授予中，主要有传统研究型、应用研究刑、一级职业学位和名誉博士学位四种类型。传统研究型博士(Ph．D)是主体，几乎适用于所有的学科领域。在授予人数上，理学学科大类、教育学学科群和化学学科授予的博士学位人数最多。在硕士学位的授予中，教育学和工商管理学两个大类授予的人数几乎占全部授予人数的一半。在具体的学位授予中，各学校的学位名称并不完全相同。与我国学位制度相比较，我们建议：1．严格区分研究型学位与其他各类学位；2．学位授予由按学科大类向按学科授予转变；3．规范学科设置，强化一级学科建设；4．学位征书与成绩单共同体现被授予的身份；5．由授予国家学位向授予学校学位转变；6．预留发展空间，鼓励新兴学科和交叉学科的发展。  相似文献   

何谓最优的高等教育人力资本投资——基于边际收益形成机理的诠释     

刘少雪  袁卫 《中国高教研究》2023,(5):40-47+70

党的二十大报告明确强调“优化区域教育资源配置”,如何实现最优的高等教育人力资本投资、促进经济产业结构转型,已成为考验各级政府投资决策的重大课题。基于边际报酬递减规律的理论分析,提出“投资-结构-收益”理论框架,从边际收益的视角对高等教育人力资本投资的均衡逻辑与最优路径进行理论诠释。高等教育人力资本投资的资源配置中存在最优均衡水平,其前提条件为高等教育人力资本投资边际成本等于边际收益的状态。区域高等教育人力资本投资效率的提升,可从加强高等教育人力资本投资宏观调控,转变区域政府人力资本投资观念,以及强化地方政府投资主体责任三方面实现。  相似文献   

创新观念和方法 发展研究生会员     

贾金平  李丹萍  王华博  倪浩  刘少雪 《中国教工》2010,(12):19-20

在当前劳动关系多元化的趋势下,最大限度地把职工吸引到工会组织中来,实现“扩大覆盖面,增强凝聚力”的目标,需要突破旧有观念。创新工作机制。上海交通大学工会在研究生中发展会员,就是一个颇有新意的举措。  相似文献