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21.
学龄儿童适应技能测评量表的编制 总被引：2，自引：0，他引：2
目的:以智力落后和适应技能理论为依据,编制适用于7-15岁学龄儿童适应技能发展水平的测评工具。方法:在市区和郊县选取490名正常儿童和323名智力落后儿童接受测评,对经过理论推演,经验筛选,再经预试的测评内容,进行统计分析。结果:项目分析表明,所有测评项目都具有适当的难度和较高的区分度;因素分析将测评内容概括为三个主要因子,基本符合适应技能的最新理论框架;本量表具有较高的信度和效度,测查结果稳定而有效。结论:本量表使用方便,能有效测评学龄儿童的适应技能发展水平,实现在我国义务教育阶段对智力落后儿童鉴别、诊断的目的。 相似文献
22.
不同质子酸掺杂聚苯胺的吸波性能研究 总被引：3，自引：0，他引：3
采用3厘米波导式测量线在8—14GHz频率范围内，用多点拟合的实验和计算方法对掺杂聚苯胺的微波吸收特性及参量进行了研究．发现：浓H2SO4掺杂本征态聚苯胺(PAn)所合成材料的电损耗很小、磁损耗较大(相对于盐酸聚苯胺而言)，且不利于对微波的吸收：FeCl3掺杂浓H2SO4-PAn材料可合成磁损耗较高、基本上有利于吸收微波的材料；更令人注意的是，利用HCl-PAn具有较大的电损耗，浓H2SO4-PAn—FeCl3材料具有较大的磁损耗这一特点，我们将它们按一定的比例混合，可以合成出平均衰减为13．37dB，最大衰减为26．7dB，密度为0．7g／cm^3、频宽为10．34—14GHz的很有利于吸收微波的材料． 相似文献
23.
校本培训是教师专业发展的重要途径,在促进教师专业发展方面有着明显的优势。农村中小学在开展校本培训中存在一些问题,如教师参与的积极性主动性不高、培训内容针对性不强、培训方式单一。提出相应策略,如"树立以教师为本的理念;建立健全体制机制,强化专家引领;精准设计培训内容,突出选择性;丰富校本培训形式,突出实践性"等。 相似文献
24.
刘敏 《Journal of Zhangzhou Technical Institute》2001,(4):65-67
本文是从C语言和C++语言的联系及特点出发,把自己是如何理解C语言过渡到C++语言的几个问题供大家参考. 相似文献
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26.
27.
雨在哗哗地下着,我却在雨中漫无目的地走着、走着……走进广场,举目远眺,只见一只断线的风筝挂在树枝上,孤伶伶的,任凭风吹雨打却无人问津。看到这,我总感觉此时此刻的我就像这只断了线的风筝一样无依无靠。压抑已久的眼泪终于像开了闸的洪水一般长泻不止。我多么希望我的爸爸、妈妈能留下来陪陪我……唉!爸爸妈妈长达三年之久的离婚“大战”早已把我拖得疲惫不堪。尽管我在家很小心,尽管我在家很少开口,可是,“谁叫你是女孩?!”这个改变不了的事实却成了我的罪过。每次,爸爸妈妈吵过之后,我便成了他们的出气筒。爸爸动不动就对我大打出手,… 相似文献
28.
随着科学技术的发展,大量新词不断出现。本文从词汇学的角度探讨英语新词的来源,构成特点及翻译技巧以便掌握和积累英语词汇。 相似文献
30.
在教学实践中,我体会到,既不能离开"文"去讲"道",也不能撇开"道"孤立地讲"文",只有文道统一,有层次地、逐步深入地把思想教育渗透在各个教学的环节中,才能达到教学的目的. 相似文献