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21.
一、使动、意动等用法并不是简单的词类活用首先,使动、意动等用法中有些并不属于词类活用。名词、动词、形容词都有使动、意动、为动等用法。其中名词、形容词的使动、意动、为动等用法都是这些词先活用为及物动词,然后与其宾语一道表达使宾语怎么样、认为(觉得)宾语怎么样,或者为了宾语而怎么样的语义。因此,名词、形容词的使动、意动、为动等用法中包含了词类活用现象。动词的使动用法并不包含词类活用现象。动词有及物与不及物之分。不及物动词不能带宾语,活用为使动用法时带了宾语,可勉强算作活用———活用为及物动词。但若用名词、形… 相似文献
22.
中边次 《中国教育研究与创新》2005,2(8):43-44
解放以来,特别是改革开放以来,西藏的教育事业从无到有,从弱到强,发生了翻天覆地的变化,中央第四次西藏工作会议和全国基础教育工作会议的召开,又为我们西藏的教育指明了发展方向和道路。 相似文献
23.
康熙在位的61年间,西方资本主义蓬勃发展。面对时势变幻,他不断求索,以开阔的视野、积极的心态,努力推动学习和引进西方科技。他努力学习西方自然科学知识,认同西方科技的先进性;解决中西历法之争,启用西洋历法,扶持西学在中国传播;注重西学的中用,增强国家实力与国民素质;逐步开放海禁,扩大对外贸易,加强与西方的交流;引进和重用西方科技人才,培养懂西学的本土人才,为清王朝服务,使中国的综合国力位于世界前列。 相似文献
24.
还是在抗战初期,張朴同志就参加了“抗日决死队”。南口战役中,他負了重伤,左腿残废了,从此,不拄手棍就不能行走。一九四四年春天,组织上为了照頤他,派他回到代县中解乡一带工作。那时,他已經是一位光荣的中国共产党党員。張朴同志身材不高,圓臉,說話时总是带着微笑,对人十分和气;但他对敌人却无此的倔强。一九四四年夏季,張朴同志在本村張家寨小学作教师,从那时起,他就一面在日本鬼子瘋狂的“扫蕩”中竖持教学,一面积极領导群众对敌人斗爭。学校离他家不到一里地,地下工作組和党員們經常在他家里开会。因为他对附近地形熟悉,起先,同志們在他家开会吋,他常领着他十四、五岁的二閨女桂花., 相似文献
25.
我校某班学生之间闹矛盾,分成两派。为了解决这个问题,班主任决定搞一次野炊活动,出发之前,班主任专门做了动员。他说:“明天的活动非常有意义,希望通过这次活动,加强全班同学的团结。”出乎意料的是,第二天活动时竟有7名同学缺席,其中两名正是对立两派的“领袖人物”。事后,向两位“领袖”问及缺席原因,他们直言不讳地说:“这次活动完全是针对我们的,去了会觉得很别扭的。”“怎么知道是针对你们的?”“班主任讲得很清楚嘛!”由此可以得出结论:这次活动失败的根源之一在于班主任过早地暴露了自己的教育意图。所谓教育意图… 相似文献
26.
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蜚声佳城教坛的女教师──记佳木斯市第六小学特级教师齐秀娟张淑芬,富自中齐秀娟24年来,在工作中开拓进取,大胆探索,勇于创新,深受组织信任和家长。学生的爱戴,在佳城教坛享有很高的威望。在数学教学中.她进行了两轮“三算”结合教改的实验。对“口诀”、“法则... 相似文献
29.
杨向阳同志自幼爱好书法,早期攻习汉隶,后精研西周金文《散氏盘》和魏碑,熔篆、隶、楷于一炉,自创“三体书”,为书法界所瞩目。1980年曾参加在日本举办的《明、清、现代书法展》,同年又在东南亚书法比赛中获国际奖。他的专著《书法要略》受到广大读者欢迎。杨向阳的书法凝重古拙,刚劲多姿, 相似文献
30.
张云波 《北京师范大学学报(社会科学版)》1958,(2)
中国和印度尼西亚在两千年前就有了交往,汉武帝时候派人到南海去购买明珠、璧流离、奇石、异物,曾经到过马来半岛的南部和印度,当时南海各国的商船已经相当活跃。中国往印度半岛的航线必需经过马六甲海峡,武帝的使者就可能接触到印度尼西的人民。到第四世纪以后由于印度佛教发达,并传播到南海各国。 相似文献