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一、把握提问的时机。使学生在“答”中“问”小学生在解决问题的过程中，实质上是完成了两次认识上的转化。第一个转化是从纷乱的实际问题中收集、观察、比较、筛选出有用的信息，从而抽象出数学问题；第二个转化是根据已经抽象出的数学问题，全面分析其中的数量关系，从而探索出解决问题的方法，进而在实践中进行检验和应用。 相似文献
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促进外语教师自主发展的因素有多种,分为内因和外因。本文从课程的角度出发讨论课程资源开发对促进外语教师自主发展的作用,指出外语教师课程资源开发的有效途径有四:1)对教材进行二次开发;2)利用计算机网络拓展课程资源;3)引导学生积极参与课程资源开发,开发与生活接轨的素材;4)积极挖掘课外活动资源,给学生提供探索和运用语言的机会 相似文献
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我们常遇到这样的情况,学生一看见“图形”就会“晕图”,或画不出适合题意的图形以辅助解题,从而导致学习兴趣丧失,影响后续学习.因此,在几何入门教学中,加强对学生识图、画图能力的培养和训练,是非常必要的.笔者结合自己的教学实践,谈谈几何识图、画图能力培养的策略. 相似文献
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设计了一种集成电路型具有二次五次谐波制动的变压器差动继电器。它可以作单个继电器用,具有穿越电流制动回路,无制动速断回路,且可防止空投变压器励磁涌流的影响,对大容量变压器还可躲开过励磁运行时五次谐波的影响;它也可与负序电流突变量起动元件配合,构成一套变压器主保护。 相似文献
26.
在高校教育中融入地方传统戏曲的内容,从小处看,是丰富了音乐学科的内容,提高学生的人文素养,从大处看,则对于保护非物质文化遗产,弘扬地方文化,发展地方经济,具有广阔的时代背景和深远的战略意义. 相似文献
27.
实践课程网上选课系统的设计与实现 总被引：1，自引：0，他引：1
以上海交通大学工程力训练中心实践课程为例，在介绍其设置体系的基础上，对实践课程网上选课系统的设计思想及其具体实施方法做了详细介绍，并对其中的关键性技术进行了分析。 相似文献
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简明性。数学教学的核心是培养学生的自主学习能力、实践能力和创新精神。课堂的一半时间应该让学生自主探索、验证发现规律,容不得教师围绕教学内容重复,占用学生的时间。因此,教师力求做到语言简明扼要,教学数学规律要有高度的概括性。启发性。数学课形象思维少,抽象思维多。教师不能因学生对某个知识的不理解而直述其意,甚至表达的淋漓尽致,使学生无所思亦无所获。因此,教师的语言应该诱发感染学生,把握启发点,引导学生顺利地越过思维的分岔处、堵塞点,并能激发学生创新思维的火花。趣味性。数学课不像语文课堂里有故事、人物形象等有趣… 相似文献
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