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高等学校教育改革或者课程改革一直以来都在以不同的方式进行,不同类型的学校和不同的学科门类面对的问题亦有所区别,根据不同学校的不同学科进行针对性的改革是可取的方法。文章将现已观察到的工程教育现象从教师教学和学生学习两个角度进行分析,分别总结出两个角度各自存在的问题,进而提出了一系列相关的改革措施。  相似文献   
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共餐文化是中国民众情感交流需求的结果。但近年来,共餐制在传播病原微生物上所带来的公众健康隐患,如增加幽门螺旋杆菌、甲肝、手足口病等传播和感染风险,不容忽视。因此,提倡实施和推广公筷公勺制具有必要性,需要提高大众对共餐制隐藏的公众健康问题的认识及对公筷公勺制的认同感。  相似文献   
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素质教育更加关注的是对学生的培养塑造,而不仅仅是知识的灌输。激励教育是一种新兴的教育理念,可以促进学生的健康全面发展。因此,本文将对教师如何在小学语文教学中实施激励教育做简要的论述分析。  相似文献   
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进取意识对大学生来说表现为主动学习、主动展示和主动承担。但很多"90后"大学生存在着自信与脆弱并存、独立与依赖并存、个性与团队精神并存、有心与无力并存等性格特点。本文基于尊重个性发展,以学生为本,注重鼓励,引导重于灌输等原则来设计课堂讲授环节。目的在于探索这样的教学方式,使得学生充满干劲、充满兴趣,自己想去了解新知识,自己想来课堂学习。通过实践,发现学生在学习主动性方面、快速反应方面、竞争意识方面和情商方面均有显著改善,基本达到了经管类职业人需要的综合素质。  相似文献   
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随着新课改的不断推进,情感教育越来越受到教育工作者的重视。初中英语课堂教学中开展情感教育,不仅能够激发学生的情感,加强学生对英语学习的兴趣,大大提高课堂教学效率,而且能够培养和提高学生的情商,为学生今后的发展打下坚实的基础。  相似文献   
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本文指出了高效课堂应该具有的三大特征——激、思、动。说明了三大特征的内涵,提出了实现激、思、动的方法。  相似文献   
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本文以一个自我管理能力差、学习乏力的学生为切入点,探讨这种"个性化学生"的辅导策略,通过观察与访谈,直接和间接的接触了解学生的心路历程,分析学生本身、家庭原因和学校原因,然后对症下药。从家校合作、目标导向、约束与激励并重、集体教育这四个方面着手,考虑综合因素,多管齐下。坚持从个别到一般再从一般到个别的分析方法,寻找可以推广的学生辅导策略。  相似文献   
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贫困生作为一个特殊的学生群体,生活上备受物质贫乏困扰的同时,心理上也承受着巨大的压力,在校期间心理健康问题日趋严重。本文着重研究并分析高职院校贫困学生心理现状,据此并结合实际提出措施以提高高职院校学生心理健康水平。  相似文献   
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