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51.
张健 《作文成功之路(高中版)》2014,(4):24-24
长期以来,无论是中学还是小学,对学生学业水平的评价一直停留在对知识的测验以及升学考试的成绩评定上.这种评价方式过分偏重学科知识,强调共性的培养,而忽视了学生基本的实践能力和创新精神,特别是忽视了学生的情感、态度和价值观的培养目标,忽略了学生的个性差异和个性化发展的价值,这种评价方式越来越不能适应现代教育的要求.新课程理念在评价主体、评价内容和评价方法等多方面提出了更新的观念,作为教师,我们必须深入理解这一理念,端正态度,运用科学的、客观的、全面的方法,对学生的综合能力有一个更合理的评价,促进学生全方位的发展. 相似文献
52.
"双师型"教师是高职院校师资队伍中非常重要的一种类型,其建设程度与高职院校的发展紧密相关。激励理论颇为丰富和有效,如能运用到"双师型"教师队伍建设中来,想必可以起到事半功倍的效果。文章运用激励理论的相关理论及观点,对"双师型"教师队伍建设的改进措施进行了探索。 相似文献
53.
分析体育兴趣培养的意义,针对我国当下中专院校体育教学中学生学习兴趣不高的现状,探索培养体育兴趣、提高中专体育教学质量的有效措施。 相似文献
54.
分析目前高职院校礼仪教育的现状,阐明高职院校学生礼仪教育的必要性,提出礼仪教育的教学措施,以增强高职生的礼仪素养,提高高职生就业竞争力。 相似文献
55.
陶萍 《作文成功之路(高中版)》2014,(8):23-23
评语是家长最盼望而班主任最怕的事。对于家长来说，一个学期结束了孩子在学校发展得怎样，评语最能说明问题；对于老师来说，一个学期结束了对学生了解得怎样，评语也最能说明问题。评语是一面镜子，既照射出学生的言行品质，也折射出教师的工作态度，实在是班主任工作中的一件大事。写评语要抓住学生特点，体现学生个性，拨动学生的心弦，激励学生上进，体现先进的教育理念。 相似文献
56.
胡达清 《中学生数理化(高中版)》2014,(6):26-26
高中的物理学科是一门以理论知识为基础,实验教学为辅佐的基础学科,在高中物理的教学过程中,需要教师在教学目标上实现自然科学的认知与方法统一,并对学生的思维方式,观察能力,运算能力进行培养和提升.在物理的学习的过程中,学生也会遇到各种各样的难题,那么如何将我们的教学方式进行应用性优化,进一步提升我们的教学效果呢?这就是我们接下来需要探讨的课题,高中物理在教学方式上的应用性优化. 相似文献
57.
在现代竞技武术比赛中,超强的力量素质对创造优异的运动成绩起着重要作用。本文通过文献资料法、逻辑分析法等方法,针对竞技武术套路的运动特点指导和制定科学合理的力量素质训练方法,旨在使竞技武术套路训练走向更加科学化和规范化的道路,以期促进我国武术事业的发展。 相似文献
58.
59.
洪东鸿 《试题与研究：高中理科综合》2020,(5):0159-0159
在初中阶段的学习中,很多同学都觉得物理学习 较为困难。物理是一门逻辑性较强的学科,学生本身就具有一 定的畏惧心理,再加上教学方法落后,缺少与实际生活的联系,导致教学效果较差。为此,教师首先要分析当前教学过程中存 在的问题,找准问题症结所在,才能采取有效的措施,对症下 药,进而提升物理教学的效果。 相似文献