思想政治工作要关注学员的个性发展     

王真真  赵颉仕 《中国科教创新导刊》2011,(28):148-148

本文从思想工作关注学员个性发展目的出发,阐述了把握学员个性特点的方法,规律等问题,并从尊重学员个性差异和如何引导其健康发展等方面,提出了可操作性的对策。  相似文献   

浅析引黄水闸闸门漏水处理一项措施     

王真真  冯敏  张芳 《环球赛鸽科技》2014,(26)

黄河引黄水闸大多是七八十年代兴建或改建而成的,为引黄灌区和水库提供水资源的引水设施。每当汛期来临,由于黄河水闸前后较大水位差,引发多数水闸都会出现大小不一的漏水事件,如不及时处理,将造成较大危害和经济损失。由此,各防汛指挥机构,都会及早做出抢护此类险情的抢护方案和措施,避免因闸门漏水造成灾害。但由于较早的抢护方案和日益完善修改的水闸安全设施和美化设施,都造成现有的抢护方案在实际的抢护中,出现相互影响和矛盾。为此,根据水闸的现实状况和工程现状,采用闸后抢护方案,更有利于抢护操作和事后的清理。  相似文献   

教育信息化与教育公平研究的现状与思考     

王真真 《河南广播电视大学学报》2023,(4):16-21

教育信息化能否以及如何促进教育公平,是教育信息化研究的热点和难点之一。通过对教育公平本身定义的重述、教育信息化与公平研究关注点的变迁、实证研究的再识,以及教育信息化与公平密切相关的数字鸿沟、技术结构不平等等相关研究的梳理,可以认为当前教育信息化与教育公平的有关研究虽然已经较为深入,但远未能证明教育信息化是否能够促进教育公平。未来,有关教育信息化促进教育公平的研究,应该依旧会将关注点放置于技术改变教育的思维层面和现实操作路径上。  相似文献   

跑步参与者涉入程度对幸福感的影响:心理资本和流畅体验的链式中介作用     

刘秀霞  王真真 《武汉体育学院学报》2021,55(9):67-73

整合休闲涉入理论、心理资本理论、流畅体验理论等,检验心理资本—流畅体验的链式中介效应,在此基础上构建链式中介效应模型。采用成熟量表自编问卷,对305名跑步参与者进行调查。结果显示：跑步参与者涉入程度、心理资本、流畅体验均是跑步参与者幸福感的前因变量。三者对幸福感的直接影响均达显著水平（P<0.005）,跑步参与者涉入通过心理资本和流畅体验的中介作用对幸福感产生影响,且该中介作用包含3条路径,即心理资本与流畅体验各自产生的间接效应,以及二者共同产生的链式中介效应。研究揭示了跑步参与者涉入程度与其幸福感的关系及作用机制,深化了跑步参与者涉入对参与者自身影响的研究。  相似文献   

论网络环境下编目工作的新变化与要求     

王真真 《河南图书馆学刊》2011,(6):21-22,31

近十年来,随着计算机技术、网络技术的快速发展及在图书馆的广泛应用,文献信息编目不断吸取先进的理论与技术方法,发生了许多新的变化。可以说,网络环境下图书馆编目工作面临着极大的挑战。虽然图书馆在某些方面已经取得了很大的成绩,但是在规范的具体实施、资源揭示的深度等方面还存在着很多的不足。基于这样的时代背景,本文试图通过分析研究目前网络环境下编目工作的一些成果,提出一些建议作为参考。  相似文献   

关于构建中国科技金融统计体系的探讨     

张建平  曹小艳  王真真 《中国科技论坛》2014,(11)

近年来,我国科技金融实践工作取得了较快发展,但针对科技金融发展状况的衡量体系和统计制度却相对滞后。为此,结合科技金融发展特点与现有统计条件,本文首次在制度层面研究构建了一个专门衡量和描述科技金融发展状况的统计指标体系,即科技金融统计体系。文中从整个金融体系对科技(主要是科技活动单位)的资金支持角度,搭建了一个宽口径、多维度的衡量体系,通过总量规模和结构特征的并行测度,更为全面、客观、真实地反映中国科技金融发展状况。  相似文献   

AI背景下智慧体育教育出版的知识服务转型路径研究     

王真真  李乾丙  王雪莲  王相飞 《科技与出版》2024,(3):109-116

随着人工智能技术的发展,知识服务作为智慧体育教育出版的重要组成应提质增效。目前,体育教育出版在知识生产方面,缺少与技术匹配且多元化的教育内容;在知识传播方面,多元主体应用及交流的主动性不足;在知识接受方面,缺少个性化和智能化的结果反馈。针对这些问题,文章提出体育出版知识服务的转型路径：提高体育知识生产的内容质量,服务多元体育教学场景;强化体育知识传播过程的用户关联,营造多元主体积极互动的传播生态;注重体育知识接受的结果反馈,提供个性化的体育学习方案。  相似文献   

优化课堂教学,培养创新能力     

王真真 《中小学电教》2011,(9):87-87

创新思维是人类思维的高级形式,是创造者在强烈创新意识的支配下,将大脑中已有的感性和理性的知识信息,借助想象和直觉,以突发性飞跃的形式进行重建、组合、升华所完成的思维活动过程。因此,我们在课堂教学中要注意学生创新能力的培养。本文就小学语文课堂教学中学生创新能力的培养试作阐述。  相似文献   

美国大学终身教职制度的源流与发展     

卞常红  王真真  李岩 《中国成人教育》2021,(2):41-46

美国大学终身教职制度是20世纪初美国高等教育领域形成的独具特色的人事管理制度。终身教职的确立有其独特的历史渊源和制度优势,不仅能为大学发展选聘德才兼备的高水平教师,而且能为教师自身发展提供职业安全保障,对美国高等教育发展起到了重要助力作用。虽然终身教职制度近年在美国遭到存废质疑的挑战,但其独特的制度优势依然显示出其强劲的生命力。  相似文献   

新型冠状病毒肺炎疫情下体育健康传播公共领域的建构     

王真真  王相飞  张大超 《沈阳体育学院学报》2021,(1):1-8

以公共领域理论为解释路径,分析新型冠状病毒肺炎疫情下的体育健康传播。认为疫情之下的体育健康传播尚未形成严格意义上的公共领域,表现:体育健康传播话语主要由精英主导,普通个体公共精神欠缺;大众理性认知和批判意识缺失,公共舆论难以形成;媒介的平台功能凸显,在激活公共讨论方面还存在不足。未来体育健康传播应在公众层面引导大众关注体育健康传播,强化公民意识;在公共舆论层面形塑认知强化治理,培养公众的理性批判意识;在媒介层面强化体育健康内容的互动性,激活公共讨论,以进一步构建体育健康传播的公共领域。  相似文献