共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
军校学员个性培养初探 总被引：1，自引：0，他引：1
一个人良好的个性是创新能力形成的基础和源泉 ,要培养军校学员的创新能力必须首先注重其个性的培养。本文总结了军校学员的个性特点 ,从教学方式、教学内容、管理方式和校园文化分析了军校学员个性培养的现状 ,并提出个性培养的主要途径 :进一步深化教学内容改革 ;大力推行现代化教学 ;改革管理方式 ,突出“以人为本”;加强校园文化建设 ,营造学员个性发展的氛围 相似文献
2.
米梅 《河北工业大学成人教育学院学报》2006,21(4):5-7
目前我国成人高等教育课程设置,忽视学员的个性化需求。重理论,轻实践。本文从强调学员的个性发展出发,建构成人教育课程设置模式,并从成人教育工作者的教育理论素养,教师的教学技能,学员成绩考核等几方面论述了模式的保障机制。 相似文献
3.
要促使军校学员尽快成长为适应部队实际需要的优秀人才,必须树立既促进学员全面发展又尊重学员个性发展的理念,坚持军校学员全面发展与个性发展的辩证统一,这也符合先进的教育教学理念。 相似文献
4.
发展学员个性是培养学员创新能力的重要方面 ,是体育教学融入军校教学改革的需要。本文试图根据体育教学特点 ,将培养和发展学员良好的个性品质贯穿于军校体育教育中加以论述。 相似文献
5.
培养新型军事人才迫切需要突出个性发展,保护和张扬个性是培养创新型军事人才的必由之路,营造学员自主实验、自主探究、个性化学习的实验环境,是当前学历教育院校实验室建设与教学改革的一个重要方向。论文分析了院校在实验教学中学员个性化培养存在的问题,以军队院校基础实验室"中心化"和"标准化"建设为契机,结合学院基础实验室建设与实验教学改革实践,从搭建利于实验教学与改革的基础实验平台、构建层次模块化的实验教学内容体系、扩展基础实验室科研创新实践活动功能、推行全开放的基础实验室管理模式和建立基于能力培养的实验教学质量保证体系等5个方面,就突出学员个性发展问题谈了一些认识和做法。 相似文献
6.
在创建学习型社会中,全社会要关注、支持电大的发展,同时,作为电大自身要创造条件满足民众个人的学习需求。当前,电大远程教育发展存在诸多问题,需要从有利于全民学习、全过程学习、全方位学习、学员生活方式学习、个性创意学习以及引导民众、满足学员学习要求等角度,多层面寻求对策以促进电大远程教育的发展。 相似文献
7.
成人教育是社会主义教育的一个重要组成部分,改革和发展成人教育,必须根据成人学员的特点,方面积极鼓励成人学员参与教育活动,实现群体成员间的交流,共同提高,充分发挥成人学员的主体作用,生群体效应,另一方面,为使每一个成人学员的良好个性发扬光大,又要根据每一个成分学员的个性特点,因势导,因材施教,发展成人学员的个性。 相似文献
8.
9.
薛文 《福建职业与成人教育》2004,(4):30-31
随着工业时代向信息时代的转变，“知识经济”“终身学习”“可持续发展”等观念已引起世界各国的高度重视。为此，现代教育愈益关注人的个性发展，职业教育课程目标也从单纯注重培养学员的专门技能和专业能力向注重培养学员的社会适应能力、综合职业能力、创业能力以及情感、态度、价值观等多种素质 相似文献
10.
詹文正 《海军大连舰艇学院学报》2003,26(5):81-82
为更好地培养学员的数学能力，从数学思想方法的学习、知识的掌握要与其应用相结合、培养良好的个性品质三个方面，阐述了怎样的学习有利于促进数学能力的形成和发展。对培养学员的数学能力有一定的指导作用。 相似文献
11.
名师工作室是培育名师的孵化器、提升质量的助推剂、传播理念的辐射源。培养工作室学员,不单是听评几节课,也不单是引荐几位名家大咖。笔者通过自身领衔区级名师工作室的运行实践,提炼出工作室可以通过"促进价值认同,赋予学员研究动力""助推方法研透,赋予学员研究能力""鼓励多元发展,赋予学员个性潜力"等路径为学员的专业进阶赋能。 相似文献
12.
未来高技术下的信息战争将需要大批个性突出的杰出人才。岗位任职院校可以通过个体化教育,培养学员优良个体品质,促进学员的自我发展。 相似文献
13.
干部教育评价是对干部教育质量的价值判断,是对干部教育培训活动是否满足了学员需要的评判,因而应当重视学员需要.学员的需要有其共性和个性,在干部教育评价中要从评价前的准备工作、评价的实施过程以及评价之后对信息的整理和元评价中体现学员需要. 相似文献
14.
15.
“研究性学习”立足学员的直接经验，关注学员的自主探究，它以学员的个性发展为出发点和落脚点。实践表明，在电视大学开放教育毕业论文教学中引入“研究性学习”方略将成为学员自主研究与教师个别指导相结合的一种学习模式。 相似文献
16.
在少儿舞蹈表演中,我们经常看到一些小演员表演时形动而神不动,舞之魂散。该如何正确指导少儿舞蹈的表情训练呢?本文通过"开展深入调查,探寻问题源由"、"研究对策,设计有效方案"、"实效操练,课内课外立体培养"等三个方面深入浅出地介绍了指导少年儿童校外素质拓展教育活动的青少年宫舞蹈教师在向学员们传授特长技能的过程中,积极渗透情感教育,正确指导学员"用心舞、以情蹈",着力发展学员的个性,充分发挥学员的创造性,努力促进少年儿童全面发展。 相似文献
17.
18.
19.
邵奇 《海军大连舰艇学院学报》2002,25(6):77-78
实验室是培养高素质创新人才的重要基地，是院校办学水平的重要标志，为提高实验教学的效益，应科学地设置实验教学内容。提出了坚持循序渐进的原则，采取分层次教学的方法，实施因材施教；要从学员的主动性、主体性去考虑，通过实验教学使学员创新能力和综合素质不断提高，开发其潜力，发展其个性。 相似文献
20.
素质教育是一种全面教育和通识教育 ,是与“应试教育”相对立的面向全体学员的个性发展教育和创新教育。在教学过程中 ,要注意发挥学员的主观能动性 ,突出对学员自主学习能力和创造力的培养 ,体现学员的主体地位。本文以素质教育理论为指导 ,以培养学员创造性思维能力为目标 ,遵循由低到高、循序渐进的认识规律和教学原则 ,创建了学员学习的认知、理解、评价、创造的“四目标”阅读教学法 相似文献