全文获取类型
| 收费全文 | 17041篇 |
| 免费 | 114篇 |
| 国内免费 | 132篇 |
专业分类
| 教育 | 11414篇 |
| 科学研究 | 2135篇 |
| 各国文化 | 76篇 |
| 体育 | 804篇 |
| 综合类 | 525篇 |
| 文化理论 | 128篇 |
| 信息传播 | 2205篇 |
出版年
| 2024年 | 52篇 |
| 2023年 | 203篇 |
| 2022年 | 131篇 |
| 2021年 | 172篇 |
| 2020年 | 201篇 |
| 2019年 | 214篇 |
| 2018年 | 157篇 |
| 2017年 | 137篇 |
| 2016年 | 172篇 |
| 2015年 | 389篇 |
| 2014年 | 1349篇 |
| 2013年 | 809篇 |
| 2012年 | 999篇 |
| 2011年 | 1054篇 |
| 2010年 | 1038篇 |
| 2009年 | 973篇 |
| 2008年 | 973篇 |
| 2007年 | 983篇 |
| 2006年 | 901篇 |
| 2005年 | 740篇 |
| 2004年 | 758篇 |
| 2003年 | 720篇 |
| 2002年 | 631篇 |
| 2001年 | 532篇 |
| 2000年 | 533篇 |
| 1999年 | 335篇 |
| 1998年 | 253篇 |
| 1997年 | 267篇 |
| 1996年 | 251篇 |
| 1995年 | 237篇 |
| 1994年 | 200篇 |
| 1993年 | 86篇 |
| 1992年 | 94篇 |
| 1991年 | 86篇 |
| 1990年 | 82篇 |
| 1989年 | 81篇 |
| 1988年 | 72篇 |
| 1987年 | 78篇 |
| 1986年 | 49篇 |
| 1985年 | 60篇 |
| 1984年 | 56篇 |
| 1983年 | 32篇 |
| 1982年 | 44篇 |
| 1981年 | 26篇 |
| 1980年 | 29篇 |
| 1979年 | 8篇 |
| 1978年 | 6篇 |
| 1959年 | 6篇 |
| 1958年 | 4篇 |
| 1957年 | 4篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 0 毫秒
21.
一次评课会上,某教师认为,初中语文五册《反对自由主义》中“我们主张积极的思想斗争,因为它是达到党内和革命团体内的团结使之利于战斗的武器”中的“之”,指代“积极的思想斗争”,因为只有积极的思想斗争,才利于战斗。 相似文献
22.
[本刊讯]中国职业技术教育学会上海市教育局和黄浦区人民政府联合主办的“经济发达地区职教发展研讨会”於1994年6月30日至7月4日在上海召开。来自北京、天津、上海、山东、江苏、浙江、福建、广东等省（市）及铁道部、电力部、机械部、交通部、商业部、农业部的80余名代表出席了会议。 会议的主题是贯彻落实全国教育工作会议精神,研讨经济发达地区如何发展职业技术教育。国家 相似文献
23.
学生是教育和发展的主体.坚持"主体·生活·体验"三结合,引导学生接受教育、参与活动、走向社会、学会管理,取得显著的育德效果. 相似文献
24.
25.
在新发展格局背景下,我国“走出去”企业在本土化过程中面临跨文化经营与管理理念不足、跨文化管理与技术技能人才缺乏以及跨文化政策信息掌握不足等掣肘。职业院校作为面向“走出去”企业开展技术服务和高素质技术技能人才培养的重要教育供给方,存在着跨文化教育理念匮乏、跨文化教育教学水平不高、跨文化教育研究和咨询服务能力不足等挑战。提高职业教育适应性,职业院校需要坚持系统思维,优化跨文化教育顶层设计,打造国际化师资队伍,创新校企协同育人模式,加强跨文化服务需求研究,整体提升跨文化教育水平,高质量服务“走出去”企业可持续发展需求。 相似文献
26.
蛋白质含量测定是生物化学和分子生物学研究中最常用的分析方法之一。该文以Bradford法为基础,利用紫外分光光度计(常量法)和多功能酶标仪(微量法)分别进行蛋白质含量测定。在此基础上,总结了常量法和微量法在测定蛋白质含量中的异同点。结果表明:常量法适合样品数量少、体积大的体系;而微量法则可以大大提高测试效率,特别适宜样品数量多、体积少的体系表征。由于微量法在相同条件下可同时完成多个样品的测试,具有更高的测量准确性。两种方法在实验中的综合运用可大大提高实验效率,有助于学生掌握Bradford法测定蛋白质含量的原理,认识常量法和微量法测定蛋白质含量的共性及特性,提高学生对紫外分光光度计和多功能酶标仪工作原理及工作特点的认识,显著提升学生的实验能力和逻辑思维能力,为从事相关科研工作奠定基础。 相似文献
27.
中小学数字校园建设覆盖全体学校是教育信息化2.0的重要发展目标.文章旨在探索基于数字校园2.0的中小学数字校园建设覆盖全体学校的实现路径.文章阐释了中小学数字校园建设覆盖全体学校的基本要义,通过分析比较数字校园1.0和2.0的不同发展特征,提出了数字校园2.0是全面纳入公共服务体系,要素和规则实现数字化,支撑以育人为本的教育教学与管理实践的校园形态.在此基础上,文章构建了以宽带与终端、体系与空间、应用与机制为基本框架的基于数字校园2.0的中小学数字校园建设全覆盖实现路径,并探讨了后疫情时代符合线上线下融合发展需求的多种应用场景,以期对中小学数字校园建设覆盖全体学校提供更多有益思考和可行思路. 相似文献
28.
在教育领域,多媒体技术以自身显著的教学优势广泛地应用开來,所取得的教学效果有目共睹。在教育信息化背景下,小学语文教学还将持续深化多媒体技术应用,切实发挥多媒体教学优势,促进课堂教学的优化。因此,本文从促进学生学习、突破教学难点、拓展教学素材等方面入手,对多媒体技术促进小学语文教学效率的具体情况进行了深入剖析,力争总结多媒体教学的有益经验,促进小学语文教学效果的提升。 相似文献
29.
传统文学从作者落笔成文到与读者见面,要经过投稿、选稿、编辑、出版等流程,过程漫长复杂而又严谨。有限的版面资源让专业编辑或书商的择稿态度慎之又慎。更高的门槛也意味着对文本质量更高的要求。与传统文学不同,网络小说从完篇到与读者见面,其过程是"一键式"的。作者完成文本后,只需在相应平台点击"发布"键,各地读者就可以通过网络看到新鲜发布的作品。原本的"门槛筛选"完全消失。文学爱好者的创作积极性受到前所未有的提高,各类新奇文本如雨后春笋般涌现,但是与之相应的,网络小说文本质量也出现了总体不高的问题。 相似文献
30.
隐喻作为一种认知方式,在学生的学习观念形成、文化理解、道德塑造等方面都会产生潜移默化的深远影响.儒家文化中有大量至今仍具有积极意义的隐喻,儒家文化隐喻有助于学生感悟学习的真谛,树立正确的学习观;有助于学生感悟文化内涵,形成成熟的文化观;有助于学生感悟道德旨趣,养成优良的道德观.教师要因材施教,促进学生学习观的培养;持中守正,推动学生文化观的形成;知仁明礼,加强学生道德观的教化. 相似文献