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《陕西教育学院学报》2017,(8):140-143
实习是综合运用和检验师范生教学技能的一个重要平台,通过对教学设计、教学视频和实习日志等的梳理,发现不少高校学前教育专业实习生在教学技能方面存在很多问题,如准备技能较弱,课堂教学基本技能整体水平低,课后技能严重缺乏等。若要解决这些问题,实习生必须要提高自身的角色意识,主动积累技能技巧;师范院校要合理设置教学技能理论与实践课程,并建立起长效的技能训练机制,还要加强教育见习管理,严格顶岗实习指导;合理利用教育资源,加强教育实习的基地建设,在互惠互利中共同进步。 相似文献
22.
《蒙自师范高等专科学校学报》2017,(2):35-39
民族文化传承主体依据个人惯习、经验、记忆与日常实践,将实践活动搬上"象征性舞台"以实践表演与传承任务。文章通过对部分傣族非物质文化遗产传承人的半参与式观察与访谈,依据游客的在场与缺场,解析传承人对民族文化符号与意义进行重构之动力要素,并总结了包括传统性与现代性的融合、台前幕后的空间重叠等重构形式,希望能为少数民族文化旅游的保护性开发与文化传承提供有效参考。 相似文献
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《晋城职业技术学院学报》2017,(5)
全媒体时代,读者需求呈现多样化趋势,需要图书馆从建筑结构到空间设计等方面突破传统观念,形成新的变革思维。文章通过分析读者不同层次的阅读需求,对图书馆空间重构提出了合理化建议,并分析了空间重构在图书馆提升读者服务中的促进作用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
新版PEP教材在文本中融合了许多生动的图片,如果能充分挖掘教材图片的信息,利用这些图片信息来构建完整的语境,并结合语篇为学生创设一种身临其境的语言氛围,课堂教学将会达到事半功倍的效果。以新版PEP教材六年级上册第六单元A Let’s Learn部分为例,在词汇教学的各阶段运用不同的教学策略,即以图为"引",导入话题;以图为"境",深入语篇;以图为"本",提升语用,让学生看图能说、敢说、会说,迸发出更多语言交流的乐趣。 相似文献
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