工科成人高校要适应市场经济,培养应用型人才     

陈忠林 《重庆第二师范学院学报》1998,(2)

本文论述了工科成人高校课程设置的特点,并提出了加强毕业实践性环节的措施。  相似文献   

论高职院校专业带头人的定位与建设   总被引：1，自引：0，他引：1  

陈忠林 《教育与职业》2010,(8)

专业建设是高职院校建设的生命,专业带头人是专业建设的灵魂,但目前出现了专业带头人的定位不准、培养不力、作用发挥不够等问题.文章通过对专业带头人的定位与任职资质的深入分析,明确了专业带头人的主要职责与任务,提出了专业带头人的培养与建设的对策与措施.  相似文献   

学习型组织中的知识共享模型   总被引：9，自引：2，他引：9  

李久平  陈忠林  顾新 《图书情报工作》2004,48(7):33-36

讨论知识及知识共享的概念；分析组织中知识共享的障碍；构建学习型组织中知识共享的理论模型。  相似文献   

三元学分制下职校综合素质课程的建设     

陈忠林  谭泽媛 《职教论坛》2007,(22):4-6

提出了三元学分制下职业院校的理论知识课程、专业技能课程、综合素质课程三位一体的课程体系,并系统地阐述了综合素质课程的内涵、开发、管理及其意义。  相似文献   

"学校+公司"职教办学模式探索   总被引：7，自引：0，他引：7  

陈忠林 《职教论坛》2007,3(18):18-22

提出了一种全新的"学校 公司"的职教办学模式,并对其内涵和效益进行了分析。  相似文献   

三元学分制条件下的课程开发与管理   总被引：3，自引：1，他引：3  

刘明星  陈忠林 《职业教育研究》2006,(11):15-16

文章在分析三元学分制特点的基础上详细阐述了三元学分制条件下的课程开发方法与课程管理办法。  相似文献   

以就业为导向构建高职德育新模式     

谭泽媛  陈忠林 《当代教育论坛》2007,(3):77-79

以就业为导向构建高职德育新模式,是建立高职人才培养模式的重要组成部分。高职院校要以就业为导向创新高职德育观念、选择德育内容、拓展德育途径和丰富德育评价,构建具有鲜明特色的高职德育新模式。  相似文献   

以就业为导向构建高职德育新模式   总被引：1，自引：0，他引：1  

陈忠林 《教育与职业》2007,(12):66-68

以就业为导向构建高职德育新模式,是建立高职人才培养模式的重要组成部分,应创新高职德育观念,选择德育内容,拓展德育途径,丰富德育评价.  相似文献   

构建三学分制教学管理模式     

陈忠林 《教育与职业》2002,(6):20-21

学分制在高校已广泛使用，许多中等职业学校也对学分制的运用进行了积极探索。我校根据多年对职业教育探索的经验，在全面分析社会的需求及中等职业学校学生自身的特点的基础上，我校将培养目标定位为：健全的人格、丰富的个性、扎实的文化知识、过硬的专业技能和较强的活动能力。经过多年的探索，构建了一套具有职教特色的三学分制管理模式。一、构建教学管理模式的基本框架三学分制的教学管理模式（简称“三学分制模式”）即：学分由理论知识学分、专业技能学分、活动能力学分三种学分组成，三种学分必须分别达到规定的数量，并且同时达到…  相似文献