大型体育赛事风险评估指标研究现状     

洪俊雄 《体育科技》2014,35(4):36-37

对大型体育赛事的概念、组织、风险的定义进行概述,综述大型体育赛事风险评估指标的研究现状,并列举了实例.  相似文献   

金融稳定评估指标体系:银行稳定的宏观成本控制研究     

王明华  黎志成 《中国软科学》2005,45(9):126-132

区域性金融稳定评估指标体系是金融风险预警系统的一种,它是通过考察区域内宏观经济和金融机构的发展状况,在把相关数据汇总的基础上,进行审慎分析后得出的关于风险提示及其变动趋势的信息分析系统。本文以我国湖北省为例,从建立指标体系的理论基础、目标要求、指标体系构成、分析方法以及进一步完善指标体系需要解决的问题五个方面入手,阐述了建立区域性金融稳定评估指标体系的原则和内容。  相似文献   

Measuring scientific contributions with modified fractional counting     

Gunnar Sivertsen  Ronald Rousseau  Lin Zhang 《Journal of Informetrics》2019,13(2):679-694

We develop and propose a new counting method at the aggregate level for contributions to scientific publications called modified fractional counting (MFC). We show that, compared to traditional complete-normalized fractional counting, it eliminates the extreme differences in contributions over time that otherwise occur between scientists that mainly publish alone or in small groups and those that publish with large groups of co-authors. As an extra benefit we find that scientists in different areas of research turn out to have comparable average contributions to scientific articles. We test the method on scientists at Norway’s largest universities and find that, at an aggregate level, it indeed supports comparability across different co-authorship practices as well as between areas of research. MFC is thereby useful whenever the research output from institutions with different research profiles are compared, as e.g., in the Leiden Ranking. Finally, as MFC is actually a family of indicators, depending on a sensitivity parameter, it can be adapted to the circumstances.  相似文献   

地方政府体育公共服务绩效评估指标体系的研究     

王景波  赵顺来  魏丕来  郑凯  曲润杰  樊占平  曹亚东  于泉海 《沈阳体育学院学报》2011,30(2):1-3,7

为建立健全体育公共服务绩效评估制度,提高体育公共服务供给质量,以经济学、政治学、管理学、系统论等相关学科理论为指导,采用文献资料法、问卷调查法、层次分析法,阐述体育公共服务的概念以及绩效评估指标设计与筛选的思路与方法,在理论分析与实证研究的基础上,构建出一套包括社会体育、学校体育、竞技体育、体育科技4个子系统、37个具体指标的体育公共服务绩效评估体系。  相似文献   

学者学术影响力评价指标的优选与学术行为特点的国内外比较     

杜建  张玢  李阳  唐小利  许培扬 《图书情报工作》2011,55(10):98-143

以中国医学科学院73位从事临床科研的博士生导师为样本,分析不同学术年龄组在各学术影响力指标上的表现差异,并采用方差分析和相关性分析辅助优选指标。得到的优选指标包括发文量、总被引次数、篇均被引次数、h指数、A指数、g指数和累计影响因子,其中与“平均量”相关的篇均被引次数、A指数更适合于评价中国高水平学者的学术表现;而m熵指数不太适合于评价中国学者的国际影响力;中国科研人员的评价应该注意学术年龄这一因素。  相似文献   

图书馆评估研究综述     

向远媛 《江苏图书馆学报》2011,(1):59-61,16

图书馆评估一直是图书馆界研究的热点问题之一,研究成果主要集中在5个方面：图书馆评估定义的理论探讨、图书馆评估的主体探讨、图书馆评估的客体探讨、图书馆评估指标体系编制、图书馆评估过程与方法。图书馆评估应逐渐转向以用户为中心的思想和价值理念,针对图书馆工作的目标和实质内容,提升评估标准,建立适合我国国情的准确有效和可持续发展的评估体系和评估方法。  相似文献   

基于NCI的“985工程”高校学科的学术影响力评价     

李峰  缪亚军  戚巍 《科学学与科学技术管理》2011,32(10)

采用“标准影响力”（NCI）方法对“985工程”高校的自然科学、生命及医药科学、工程与技术科学三大学科领域进行评价,发现各学科的学术影响力总体水平不高。基于NCI的学科评价结果不仅能衡量学校之间的相对差距,还能衡量相应学科与世界一流学科的差距,同时具有诊断性和战略性的特点。  相似文献   

基于SEM的科研组织核心竞争力评价模型   总被引：1，自引：0，他引：1  

霍国庆  张晓东  董帅  肖建华  谢晔 《科学学与科学技术管理》2011,32(8):149-155

应用战略管理中的资源基础理论,分析科研组织的战略要素及形成竞争优势的过程,提出科研组织核心竞争力由战略领导力、人才凝聚力、科教激发力、科研协同力与合作竞争力五种核心能力构成,进而构建评价指标体系,以中科院研究所为研究对象,利用LISREL软件进行SEM中的验证性因子分析,表明指标体系和评价模型的效果较好。  相似文献   

聚合硫酸铁的制备工艺改进     

陈满红  池毓务 《科技风》2011,(3):229+231

采用过氧化氢作为氧化剂制备聚合硫酸铁,探讨了硫酸用量、过氧化氢用量、反应温度这三个反应条件对产品各项质量指标的影响。结果表明,当硫酸与硫酸亚铁的摩尔比在0.31～0.41之间,过氧化氢与硫酸亚铁的摩尔比为2∶1,反应温度控制在20～35℃之间,制备所得的聚合硫酸铁的各项质量指标均符合国家标准。  相似文献   

A Study of Learning Behavioral Engagement in Live Teaching     

LIU Sizhuo  LI Shuang  HUANG Jiajing 《Frontiers of Education in China》2022,17(1):69

Based on the related theories and research results of learning behavioral engagement, this study constructed an evaluation framework of learning behavioral engagement in live teaching, which included 24 indicators in three dimensions: compliance with norms, learning participation and social participation. A small-class live English learning for younger students on the ClassIn was taken as a case study program. Five younger students attended this English learning course of 16 lessons totaling 950 minutes. The preset indicators were preliminarily examined based on the teaching records and the recorded course data. Then, experts in the field of educational technology were invited to develop the learning behavioral engagement dimensions and indicator weightings by using the Analytic Hierarchy Process, and to determine the evaluation indicator system for the evaluation of learning behavioral engagement. Finally, based on this framework, the characteristics of learning behavioral engagement of the case course were analyzed, and the influences of students’ individual factors, teaching and environmental factors on learning behavioral engagement in live teaching were investigated.  相似文献