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31.
文章在分析欧盟职业教育与培训一体化、大巴黎区域教育资源整合、美国区域教育合作以及我国“长三角”职业教育一体化、“泛珠三角”教育一体化、粤台职业教育合作经验的基础上,总结了区域职业教育一体化的主要特征,从政策引导、市场调节、理念认同、规制统一、正合博弈等视角,探讨了对京津冀职业教育一体化的启示. 相似文献
32.
33.
34.
李奕 《北京广播电视大学学报》2016,(4):4-9
京津冀协同发展作为国家战略，将对京津冀三地的社会经济、产业、文化教育产生深远影响，同时也为深化三地成人继续教育的交流与合作，提高劳动人口素质，提升人民的文明素养创造了新的机遇和发展空间。本文围绕如何从区域一体化的大局出发，发挥本地优势，直面当前的挑战与问题，切实推动三地成人教育协同发展的主题，总结了三地成人继续教育工作者交流研讨的成果与共识。 相似文献
35.
随着京津冀一体化国家战略的正式启动，教育一体化和协同发展也势在必行。文章分析了新形势下高职教师所面临的机遇和挑战；结合工作和调查实际指出了当前高职教师教育能力方面存在的欠缺；提出了新形势新要求下高职教师所应具备的教育能力的内涵；最后为了更好地适应京津冀教育协同发展背景下对高职教师的新要求，从国家政策、学校制度及教师个人等方面提出了高职教师教育能力建设的有效途径。 相似文献
36.
37.
陈晓丹 《南京体育学院学报(社会科学版)》2017,(4):38-44
加快和促进京津冀体育产业一体化发展,对于促进京津冀体育产业结构优化升级、提升京津冀体育产业的综合竞争力和影响力,具有重要战略意义.阐述了雄安新区地理规划、功能定位及其战略意义,分析了京津冀体育产业一体化发展的特点及面临的困境,并基于雄安新区规划和建设带来的新机遇,提出了加快京津冀体育产业一体化发展的对策.京津冀体育产业一体化发展的特点及面临的困境主要是:体育产业发展速度较快,但发展较不平衡;体育产业各具特色,但产业结构不合理;体育产业合作意识增强,但一体化发展机制尚不完善.建议:抓住北京市非首都功能体育产业转移的机遇,推进京津冀体育产业均衡发展;抓住全国及国际创新要素和资源集聚的机遇,促进京津冀体育产业结构优化升级;抓住行政体制改革和政策利好机遇,建立完善京津冀体育产业一体化发展的体制机制. 相似文献
38.
39.
京津冀协同发展过程中,河北省的产业发展离不开高级人才支撑体系的有效构建.基于对河北省内外高级人才关于河北省就业和生活格局满意度和整体印象的调查与数据分析,指出高级人才对目前河北省就业和生活格局评价较低的指标,进而从增进高级人才就业、生活满意度和整体印象的角度出发,从宏观层面的完善人才引进和留用机制、中观层面的推动产业集群发展以及微观层面的完善企业薪酬福利体系、培训机制和改善工作条件等提出河北省高级人才支撑体系构建的具体策略. 相似文献
40.
在教育生态视域下探讨职教园区建设问题具有一定指导意义。武汉城市圈（鄂州）职教园区已在实践中呈现有效拓适、持续发展、种类多样等生态特点。但是园区主体生态位下移、院校共生效应不突出、政治因子限制性明显等生态失衡现象也已较为明显，这亟需将教育生态学理论与实际成功经验相结合，探索“人才为本”发展模式，建立“互通互补”共享机制，加强“权责分明”统筹管理，以构建职教园区生态文明系统。 相似文献