全文获取类型
| 收费全文 | 3291篇 |
| 免费 | 1篇 |
| 国内免费 | 5篇 |
专业分类
| 教育 | 2608篇 |
| 科学研究 | 164篇 |
| 各国文化 | 19篇 |
| 体育 | 34篇 |
| 综合类 | 130篇 |
| 文化理论 | 84篇 |
| 信息传播 | 258篇 |
出版年
| 2023年 | 8篇 |
| 2022年 | 8篇 |
| 2021年 | 10篇 |
| 2020年 | 13篇 |
| 2019年 | 11篇 |
| 2018年 | 7篇 |
| 2017年 | 11篇 |
| 2016年 | 27篇 |
| 2015年 | 69篇 |
| 2014年 | 260篇 |
| 2013年 | 351篇 |
| 2012年 | 523篇 |
| 2011年 | 422篇 |
| 2010年 | 406篇 |
| 2009年 | 392篇 |
| 2008年 | 405篇 |
| 2007年 | 217篇 |
| 2006年 | 32篇 |
| 2005年 | 30篇 |
| 2004年 | 21篇 |
| 2003年 | 20篇 |
| 2002年 | 13篇 |
| 2001年 | 20篇 |
| 2000年 | 3篇 |
| 1999年 | 3篇 |
| 1998年 | 5篇 |
| 1997年 | 4篇 |
| 1996年 | 1篇 |
| 1993年 | 2篇 |
| 1992年 | 2篇 |
| 1989年 | 1篇 |
排序方式： 共有3297条查询结果，搜索用时 173 毫秒
31.
坚持以社会主义核心价值体系引领社会思潮,就要解决“船”和“桥”的问题,积极探索用社会主义核心价值体系引领社会思潮的有效途径。为此,就要在政治组织、宣传舆论、群众性创建活动、舆论阵地、长效机制等宏观层面,牢牢把握坚持以社会主义核心价值体系引领社会思潮的主动权,充分发挥领导干部表率楷模、理论工作者理论引导、高校教师为人师表的带动、引领作用。 相似文献
32.
社会主义核心价值体系融入大学精神文化研究既是引领大学生正确价值理念形成的时代任务,也是推动我国社会意识形态健康发展的时代需求。党的十八大对我国改革开放事业提出了更加积极主动的新要求,在这样的时代背景下,践行社会主义核心价值体系,发挥社会主义核心价值体系的作用,把握理论联系实际的时代命脉,在科学发展观的指导下把社会主义核心价值体系融入大学精神文化创建中,不但是高校精神文化建设中伦理准则和价值诉求的准绳,更是高校思政教育工作中一项重大而艰巨的任务。 相似文献
33.
祝秀峰 《长春教育学院学报》2015,(15):7-8
在我国全面建设小康社会和推进中国特色社会主义伟大事业的关键时期,干部教育培训被摆在越来越重要的战略位置。县乡党校面向广大基层党员干部,是党的路线、方针、政策在基层落实的重要渠道。在县乡基层党校中加强社会主义核心价值体系教育,是由县乡基层党校的任务与职能、县乡基层党校教育培训的现状以及社会主义核心价值体系本身的价值决定的,具有显而易见的必要性和紧迫性。 相似文献
34.
湖南科技大学积极利用国家奖学金、助学扶贫、勤工助学和学费减免等多种途径,构建以人为本－励志为先－奖助结合的大学生助学工作新模式,把尊重人、培养人、帮助人作为思想政治教育工作的根本出发点和落脚点,有效契合社会主义核心价值体系的价值标准,将勤工助学工作打造成大学生思想政治教育的综合平台,深化了思想政治教育的成效,促进了大学生的成长成才,打造了大学文化建设的品牌。 相似文献
35.
沈晓华 《辽宁广播电视大学学报》2015,(2)
近些年来,历史虚无主义思潮以其特有的表现形式,否定中国革命,否定社会主义制度,否定中国共产党的执政地位,丑化中国共产党的领袖人物,从而给大学生社会主义核心价值体系的教育带来了消极的影响。消除历史虚无主义的影响已经刻不容缓,高校党委和思想政治队伍应高举中国特色社会主义大旗,组织校内外专家学者宣讲红色中国历史,利用网络媒体资源对大学生进行教育,营造出大学生喜闻乐见容易接受的以核心价值体系为主旋律的氛围,积极参加社会实践,从意识上消除历史虚无主义对大学生的影响。 相似文献
36.
常素芳 《中学政治教学参考》2015,(9):4-6
青少年社会主义核心价值观的培育和践行,事关中华民族的发展与进步。传统的社会主义核心价值体系教育模式存在教育目标、教育内容、教育方法与教育空间方面的弊端与缺陷,迫切需要教育者以新的时代背景为基础,对其进行重新定位与创造性交破,积极建构多视角、多层次、立体式的青少年社会主义核心价值体系教育模式。 相似文献
37.
《中学政治教学参考》2015,(3)
社会主义核心价值体系是以"三个倡导"为基本内容的社会主义核心价值观的思想基础和理论生发点,核心价值观是核心价值体系的内核,反映核心价值体系的丰富内涵和要求。两者在本质上是一致的,是统一的有机整体,但又相互区别、各有侧重。现阶段,社会主义核心价值观还不成熟,需要在社会主义核心价值体系的建设过程中进一步凝练与深化,这将是一项长期性的战略任务。 相似文献
38.
秦正为 《临沂师范学院学报》2015,37(1):30-33
沂蒙精神,作为中华民族精神和时代精神的重要组成,既有丰厚的历史意蕴,也有鲜明的时代特征,特别是与社会主义核心价值体系在形成渊源、基本内容和价值目标上具有高度的一致性,因而对构建社会主义核心价值体系有着重要的理论价值和现实意义,即必须在中国革命、建设和改革中构建,必须以马克思主义为指导,必须实现保家卫国和富民强国。 相似文献
39.
开展社会主义核心价值体系学习教育是一项复杂的系统工程,不仅需要政府主导和社会各界参与,更重要的是要根据不同对象和环境等特点采取相应的方法途径,才能收到良好效果。广西民族地区具有特殊的自然环境和独特的民俗宗教文化等特点,因此,如何结合民族地区的特点有效地开展社会主义核心价值体系学习教育,使之深入人心,为民族地区经济发展和建设广西民族文化强区提供强大的精神动力和智力支持,是当前广西民族地区各级党和政府不可忽视的重大问题。 相似文献