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学校体育是否具有伦理属性是能否以伦理介入学校体育理论与实践的前提，对其确认与把握将为学校体育伦理研究提供内在依据与理论凭借。学校体育活动开展的任何一个环节、过程都离不开人性取向的判断，人性假设是学校体育理论与实践的逻辑前提。伦理道德孕育于人的需要，而人的需要即人性或人的本性的折射，那么人性中必然内蕴着伦理道德，由此可以推断，人性内在必然具有伦理属性。按照事物推演的逻辑，既然人性内在具有伦理属性，而人性假设已经被确证是学校体育理论与实践的逻辑前提，可以确认学校体育内在必然具有伦理属性。伦理属性在学校体育中主要体现为：学校体育相关主体之间存在实质伦理关系，学校体育终极目标具有伦理蕴意，学校体育实践需要伦理的规范与约束。依据人性逻辑对学校体育伦理属性的确认与探索，既有利于明晰学校体育的伦理内涵，也有利于丰富学校体育伦理的研究体系。 相似文献
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《滁州职业技术学院学报》2019,(2)
大学出版社要充分发挥行业优势,深入挖掘母体大学的学术资源并整合学术界力量,把社会效益放在首位,按照精品出版、精细出版、精准出版的要求,坚持内容为王,发挥工匠精神,为繁荣发展学术、提升中国文化软实力贡献自己力量。 相似文献
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随着"中国制造2025战略"的推进和我国经济建设的快速发展,工程实践中的伦理问题日渐突出。在新工科理念下,开展工程伦理教育是高等院校培养未来工程师的共同方向,从伦理学的角度规范和衡量工程师的行为,应用案例教学将工程教育拉回实践,开辟工程伦理课程教学实践新路径,符合新工科人才培养趋势。 相似文献
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《湖北体育科技》2019,(12)
对Web of Science SSCI及A&HCI数据库收录的829篇体育伦理研究论文采用CitespaceⅤ软件进行体育伦理发文量、研究力量、共被引分析及聚类分析、研究热点及研究前沿分析。体育伦理的研究主力仍然为高等院校,我国学者在SSCI和A&HCI数据库的体育伦理研究发文量及被引频次偏低。2000～2018年体育伦理领域主要的研究热点为:Ethics (伦理)、Sport (体育)、Performance (能力)、Doping (下降)、Sports medicine(体育医疗)、Football(足球)、Exercise(运动)、Physical activity(体力活动)、Education(教育)及Injury(损伤)等。国际范围内体育伦理研究发文数量逐年增长,体育伦理的研究从最初的体育+伦理逐渐转变为多元化、交叉学科的特点,并培育出体育管理伦理、竞技体育伦理、特殊人群体育伦理等数个研究方向,使体育伦理的研究范围不断扩大、研究层次不断深入。 相似文献
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《湖北函授大学学报》2019,(17):122-124
以内蒙古少年儿童出版社微信公众平台运营模式为例,探析少儿图书出版微信公众平台的运营现状及其存在的问题,对出版社微信公众平台发展提出相应的对策建议,以期更好地发挥微信公众平台在出版社内容传播、市场营销等方面的优势和作用,助力民族地区传统媒体与新兴媒体的深度融合发展。 相似文献
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