全文获取类型
| 收费全文 | 11957篇 |
| 免费 | 119篇 |
| 国内免费 | 107篇 |
专业分类
| 教育 | 7224篇 |
| 科学研究 | 1974篇 |
| 各国文化 | 68篇 |
| 体育 | 286篇 |
| 综合类 | 220篇 |
| 文化理论 | 87篇 |
| 信息传播 | 2324篇 |
出版年
| 2024年 | 31篇 |
| 2023年 | 135篇 |
| 2022年 | 156篇 |
| 2021年 | 240篇 |
| 2020年 | 273篇 |
| 2019年 | 263篇 |
| 2018年 | 114篇 |
| 2017年 | 178篇 |
| 2016年 | 231篇 |
| 2015年 | 453篇 |
| 2014年 | 1181篇 |
| 2013年 | 885篇 |
| 2012年 | 1034篇 |
| 2011年 | 1134篇 |
| 2010年 | 849篇 |
| 2009年 | 906篇 |
| 2008年 | 911篇 |
| 2007年 | 663篇 |
| 2006年 | 554篇 |
| 2005年 | 573篇 |
| 2004年 | 322篇 |
| 2003年 | 192篇 |
| 2002年 | 189篇 |
| 2001年 | 170篇 |
| 2000年 | 180篇 |
| 1999年 | 81篇 |
| 1998年 | 59篇 |
| 1997年 | 45篇 |
| 1996年 | 42篇 |
| 1995年 | 21篇 |
| 1994年 | 26篇 |
| 1993年 | 16篇 |
| 1992年 | 23篇 |
| 1991年 | 7篇 |
| 1990年 | 7篇 |
| 1989年 | 29篇 |
| 1988年 | 2篇 |
| 1987年 | 2篇 |
| 1986年 | 4篇 |
| 1985年 | 1篇 |
| 1957年 | 1篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 26 毫秒
31.
32.
33.
正2012年9月起,广西进入高中新课改阶段,在各级教育主管部门与高中学校的共同努力下,教师在转变观念、改变教学模式、建立合理评价体系等方面均取得阶段性成果,学生也逐渐适应新的课程标准,能够积极主动融入课堂教学,变"死读书"为"读活书"。然而,随着新课改向纵深推进,各种各样的问题与不良倾向不断暴露,新课改的部分环节进入误区,使得新课改面临更加严峻的挑战。仅就课堂教学而言,目前课改实际中反 相似文献
34.
35.
<正> 随着新课程改革的不断深入,课程资源的重要性日益显现,积极利用并开发信息化课程资源已成为课程实施的重要保障。课程资源的丰富性和适应性程度决定着课程目标的实现范围和实现水平。没有课程资源的广泛支持,再美好的课程改革设想都很难成为中小学的实际教育成果。利用快捷便利的现代网络,积极开发和充分利用网络化资源,实现生物课程资源的网络化共享,能最大限度地满足新课程实施的需要。 相似文献
36.
崔学礼 《临沂师范学院学报》2004,26(1):21-25
我们党在长期奋斗实践中产生了毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想这三大理论成果。它们既紧密联系,又有各具特色的科学体系、灵魂和精髓。毛泽东思想科学体系包括六个部分,实事求是、群众路线、独立自主是活的灵魂,“实事求是”是精髓;邓小平理论科学体系包括九大观点,“三个有利于”标准是灵魂,“解放思想、实事求是”是精髓;“三个代表”重要思想围绕主题,形成了以九项成果、两个问题和三大规律为主要内容的科学体系,“三个代表”的三句话是灵魂,“解放思想、实事求是、与时俱进”是精髓。 相似文献
37.
张全省 《西安文理学院学报》2004,19(4):57-60
帮助大学生正确认识西方政治明成果,培养学生形成科学的政治明观,既是“两课”教学的本质内容和必然要求,也是“两课”教学的神圣职责。这对于坚定大学生社会主义政治明信念,提高其政治明素质,推动社会主义政治明建设,具有十分重要的现实意义。做好这一工作既需要解放思想,实事求是,澄清人们头脑中的模糊认识,切实提高“两课”教师的政治明素养,又需要“两课”教学中各门课程相互配合,相互贯通,同时也要坚持理论联系实际的原则,以情感人,以理服人。 相似文献
38.
当前我国教育法学研究的价值取向：若干问题与思考 总被引：2，自引：0，他引：2
谭晓玉 《清华大学教育研究》2001,22(1):56-62
我国近年来开展的教育法学研究，过于偏向对教育立法成果（文本之中的教育法）的研究而轻视对教育法制现实问题（行动之中的教育法）的探讨，这种研究价值取向产生的误区既不利于教育法学理论的深化，也有害于教育法制实践，因此，需从价值体系、内容体系、规则体系等方面重新审视对教育法学的理论研究与实践，从静态教育法制与动态教育法制的结合上研究教育法学。 相似文献
39.
我国学分银行在获得长足发展的同时,也出现了诸多难以解决的问题.在资历框架视域下,学分银行应有新的战略定位,通过服务资历框架体系,将自身打造成为学习者成才就业的根据地、教育机构人才质量的检测地、企事业单位选人用人的首选地、教育行政部门教育决策的来源地.基于学分银行战略定位,学分银行可以做"三位一体"的服务布局,即建构学习成果服务体系、人才成长服务体系、教育决策服务体系,以实现学分银行的可持续发展,促进学习型社会的构建. 相似文献
40.
《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2021,(1):56-56
《高中地理实践力培养的方法与案例》共分为四大部分,分别是校内实践篇、校外考察篇、实践报告篇和教研成果篇。校内实践篇为教师设计、学生参与的校内地理实践活动;校外考察篇为教师带领学生外出研学考察的内容;实践报告篇从可持续发展的视角出发,对研学过程中发现的问题进行了深入研究,提出了解决的策略,最终形成实践考察报告;教研成果篇是对前述活动收获的理性升华。 相似文献