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2001年以来，宁德一中积极开展研究性学习等课改实验，并取得阶段性成果。2003年秋．宁德一中全面启动新课改的准备工作，大量外派教师参加各级新课程培训，组织全体教师学习、研讨新课标，大力开展校本培训，充分发挥本校骨干教师的资源优势，外聘专家，开设有关新课程改革的理论讲座。学校注重实践与研讨，在高一、二年级试行学分制，教师根据学生兴趣爱好开设选修课，学生的特长得到了发挥。宁德一中注重“科研兴校”，通过抓好课题研究，以提升教育教学质量。学校现有国家级课题5个，省级课题3个，市级课题7个，各教研组又有校级子课题，全校有将近80％的教师参加了课题研究，近两年来有100多篇的教研教改论文在CN级或省级以上学术会议发表、交流。新一轮课程改革如同春风打开了教师心中的一扇窗，教师们豁然开朗，跃跃欲试，为宁德一中注入了新的生机。 相似文献
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介绍和总结河北省“十五”教育科研一般课题,“‘尝试一点拨＇学生分组实验课堂教学模式初探”的科研过程和结果,包括课题提出的理由,理论依据,研究的内容,取得的成果,并对研究成果实施后取得的成效进行调查分析. 相似文献
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近几年来,我区教育行政部门和教研部门大力推行微型课题研究,并大力实施“全员工程”,取得了显著的成效,极大地提升了全区教师的教育科研素质。我校在微型课题研究过程中,积极创新微型课题研究、管理和指导的形式,提高了教师参与微型课题研究的积极性。促进了学校教育科研工作的整体发展。 相似文献
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推行素质教育的主渠道在课堂,提高课堂教学质量的关键在教师。因此,狠抓师资队伍建设,提高教师队伍的素质迫在眉睫。几年来,我市五区三县许多学校都设立了科研机构,重点抓教改实验与课题研究,有的学校还申报参加了省级、国家级课题的研究与实验。在外语课题研究中,我们从本市的实际出发,主要抓了《中小学英语一体化教学及三位一体教学法实验与研究》、《英语24字整体教学模式实验与研究》、《一门外语基础过关的理论与实践研究》等重点课题。在课题研究的过程中,我们深切感到:外语教学课题研究能有力地推动外语师资队伍建设。一、确立“科研… 相似文献
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我校数学组全体教师积极投入课题研究,关注儿童创新思维和创新习惯的培养,将校本研修、团队学习和个人学习紧密结合,在学习型教研组建设方面取得了成效。并有两点体会与大家分享。一、要确立学习型教研组的选题原则在开展校本研修、建设学习型教研组的过程中,我们确立了小组科研、个人科研和学习选题的原则。 相似文献
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新丰一中创办于1928年,数易校名,屡迁其址,历尽沧桑而弦歌不绝。百年一中,在新丰教育史上写下了灿烂的篇章。经过近百年的精心培育,学校已形成了三大办学特色:科研兴校,特色支撑,德育保障。一、满眼生机转化钧——喜人的科研兴校景象学校特别注重科研兴校,以保证持续发展的后劲,于2003年起承担了全国教育科学规划“十五”重点课题《在新课程实施中转变教师教育观念,提高教学水平的理论与实践研究》的研究任务,2004年又承担了国家教育科学“十五”重点课题《基础教育资源库建设及其在课程与信息技术整合中的应用研究》的研究任务。学校制订了… 相似文献
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梁学军 《北京教育(高教版)》2008,(10):27-29
《初中教师优秀教学案例的研究》是北京市顺义区第八中学在北京市规划办2007立项的科研课题，于2007年3月通过了开题论证，并得到了与会专家的高度评价。本课题根据学科下设10个子课题，各子课题在开题、实施等过程中都取得了良好的效果，在顺义区教育科研领域产生了强烈的影响。为此，顺义区教育科研规划办特别于2008年5月20日在顺义八中召开了“在行动研究中促进教师专业发展”科研现场会，参会的包括北京师范大学、北京教育科学研究院等专家在内共200余人，其间有5个学科组进行了课题介绍和学科展示，受到了参会人员的高度评价。本专题所介绍的主要是本课题研究的经验和参与教师的科研感悟，希望能对同行们有所启发。 相似文献
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“十五”期间，笔者承担了河北省“十五”规划重点课题“尊重学生潜能，发展学生个性与特长的实践研究”。为了有效地开展本课题的研究，课题组成员在实验学校采用了研训一体化的策略。在进行课题实验研究的过程中，指导实验学校教师在学习教育科研方法知识、现代教育理论知识和多元智能理论的基础上．让教师确定研究的子课题，在子课题研究过程中，组织实验学校教师进行学习、研讨和交流，不断地提高实验学校教师的研究素质，进而提高教育质量，取得了显著的成效。 相似文献
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在教育科研管理工作中,课题的过程管理具有重要的地位和作用。加强教育科研课题过程管理,可以使课题研究进展顺利,有效地保证并促进教育科研事业的发展,提升干部教师的研究水平,进而促进区域教育优质、均衡、可持续发展。海淀区从中小学校教育科研实际出发,努力探索并实施课题过程管理的科学化和规范化。 相似文献
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作者讨论并介绍了英语专业"高级英语"教学中开展小型课题研究的模式与方法,以探索改进英语专业高年级教学的新途径,提高学生语言综合运用能力.在课程教学中进行课题研究培养了学生学习的主动参与意识,并在课题研究过程中学会学习,促使学生在课题研究中获得能力、展示能力和驾驭自己的能力结构.这也正是新世纪对素质教育提出的优化能力结构的一种要求. 相似文献
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2006年9月8日下午,科研处在白马校区阶梯教室举办全院教师科研通识讲座,全院教师参加了此次培训。本次会议由学院分管科研的副院长郑健成副教授主持。本次科研通识培训的主题是“教育科研项目申报与管理策略”,由福建省教科所林素川副所长主讲。在为期半天的讲座中,林教授向学院全体教师详细介绍了教育科研项目分类、课题管理流程、课题申报策略以及课题项目的过程管理等相关科研知识,并结合我院发展实际,对高等职业教育研究的相关课题进行了生动的解读。林教授的讲座开拓了学院教师的教育科研视野,为广大教师开展课题申报与研究等相关工作… 相似文献
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"微型课题研究"(以下简称"微课")也称为"微型科研",是指把日常教育教学过程中遇到的问题,即时梳理、筛选、提炼,使之成为一个课题,并展开扎实的研究"。微型课题研究"与正常科研课题的区别在于,正常的课题研究年限为3～5年,而"微课"市级的结题年限为1年。"十二五"以来将"微型课题研究"摆在了重要位置,然而在具体实施过程中如何操作"微课"却从未见系统流程。"微课"作为能够体现教研与科研的衔接性,最能体现教研与科研紧密结合的课题形式,值得教育工作者认真学习、思考、研究。以下就"微课"的基本理念、基本价值、基本特点、基本流程四方面进行介绍。 相似文献
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刘党桦 《重庆第二师范学院学报》2011,(6)
为了调动基层一线老师参与课题研究的积极性,解决教育教学过程中出现的新问题,我校以小课题研究为切人口,助推了老师的专业成长。所谓小课题研究,是以教师在自己的教育、教学实践中遇到的问题为课题,运用教育科研方法,由教师个人或几个人合作,在较短的时间内共同研究,其研究结果直接被应用于参与研究教师的教育、教学实践工作中去,并取得... 相似文献
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“十五”期间,笔者承担了河北省“十五”规划重点课题“尊重学生潜能,发展学生个性与特长的实践研究”。为了有效地开展本课题的研究,课题组成员在实验学校采用了研训一体化的策略。在进行课题实验研究的过程中,指导实验学校教师在学习教育科研方法知识、现代教育理论知识和多元智能理论的基础上,让教师确定研究的子课题,在子课题研究过程中,组织实验学校教师进行学习、研讨和交流,不断地提高实验学校教师的研究素质,进而提高教育质量,取得了显著的成效。一、研训一体化的特点研训一体化是在教育教学实践活动中,教育专家深入中小学校,将教学… 相似文献
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张黎苹 《信息技术教育(陕西)》2006,(3):18-19
教育科研是一项带有探索性和创造性的教育活动，结题工作是教育科研的重要环节。在关注科研过程，注重科研实效中，陕西省中小学现代教育技术实验学校课题研究工作已经走过了15个年头，在各级教育行政部门的关注下，在广大教师的共同努力下，取得了可喜的成绩。但如何总结提炼研究成果也是非常重要的一环，按照课题研究实施方案中的步骤，结题工作是将课题研究推向高潮的阶段，是总结、提炼课题研究成果的冲刺阶段。结题阶段的主要任务是认真梳理研究资料，科学、合理、有效地利用研究资料，对照课题研究目标，验证课题研究成果，保证课题研究的信度和效度，形成高水平的研究结题报告及相关附件精品。 相似文献
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关于结题中的指导策略 总被引：5，自引：0，他引：5
结题阶段要求学生对整个研究性学习过程进行全面的回顾和总结，以获得较好的研究成果。主要运用归纳、演绎等方法将实践中所取得的大量信息资料进行加工处理。或验证自然科学中的课题假设，或正确解释社会科学中的各种现象。无论哪种课题研究都必须阐明研究者对问题的正确观点，并最终形成一定形式的文字材料或实物模型。由于学生受现有知识、科研能力的制约，以及一些不良心理因素的干扰，在结题过程中往往会出现这样或那样的障碍，这就需要指导老师凭着丰富的教学经验和正确的科研方法去指导他们。一、资料的处理、筛选在课题研究实施过程… 相似文献