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32.
在阅读了陈立平同志“生物学教学中组织学生讨论的体会”一文(本刊1959年11期)后,也进行了试验,实践的结果使我产生了一些不同的意见,提出来一起讨论。我认为组织学生讨论的目的是:让学生深入领会教材的精神实质,吸收和巩固新的知识,使之系统化,从而使所得的知识可融会贯通。但根据陈立平同志的讨论方法,似乎不能达到这一目的。原因如下: (一)利用课内15分钟阅读课文,不能深入领会教材精神。 相似文献
33.
洞庭湖畔,有一颗璀灿夺目的明珠,这就是岳阳市一中。1988年,该校被国家教委授予“全国德育工作先进学校”的光荣称号;连续几年,高考升学率居全省先进行列,体育人才、文艺人才层出不穷;学校工厂办得兴旺火热,4万多平方米的校舍拔地而起,校园里鲜花盛开,绿树成荫。 相似文献
34.
陈独秀翻译活动述略 总被引:1,自引:1,他引:0
汪方挺 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2006,25(2):42-44
陈独秀是“五四”运动的主将,是中国新文化运动的伟大启蒙者,也是“五四”时期的一位翻译家。他生平参与了许多翻译活动,为后人留下了大量可资借鉴的宝贵经验。 相似文献
35.
创造力是一个民族得以生存与发展的源动力。为适应新时代的需求,思维教学已成为教学改革的目标。文章对思想政治教育理论课教学培养学生创造性思维,提出改革建议与思路。 相似文献
36.
玉带草等六种污水净化植物的筛选 总被引:1,自引:0,他引:1
主要研究了玉带草(Reinekea carnea(Andr.)Kunth.)、石菖蒲(Acorus gramineus Soland.)、泽泻(Alisma orientale(Sam.)Juzepcz)、菖蒲(Acorus calamus L.)、黄花鸢尾(Iris pseudacorus Lim.)、千屈菜(Lythrum salicaria L.)6种水生植物的污水净化能力,并对处理后污水的BOD5、CODcr、TN、TP等水质指标及植物MDA、CAT、游离Pro、根系活力、电导率等抗性生理指标进行定期监测。结果表明,各种植物对BOD5、CODcr、TN和TP均有明显的去除效果,其中石菖蒲和黄花鸢尾的处理效果最好。随着时间变化,菖蒲、千屈菜、黄花鸢尾电导率和丙二醛含量逐步降低,玉带草、黄花鸢尾、菖蒲的游离Pro及玉带草、菖蒲、黄花鸢尾、菖蒲、泽泻的根系活力均出现先减少后增加的现象,石菖蒲、泽泻的CAT活性逐渐下降。 相似文献
37.
38.
“海东青”是辽金元统治者所钟爱的一种猎鹰,通过对文献记载的分析,其得名时间大致在北宋初年,其中的“海东”主要是指“高丽国”而言,它表明了宋人对名鹰“海东青”产地的一些认识. 相似文献
39.
新中考背景下,传统单篇复习知识的模式已呈现明显不足。在语文教学中开展分单元复习,能帮助学生构建完整、系统的单元知识框架,有利于学生更深入地掌握语文知识,提高学习水平。从系统梳理、运用思维导图、应用多媒体等角度探讨新中考背景下分单元复习的实施路径,以期提升学生的复习效果。 相似文献
40.