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81.
本文对高校的汉语语音教学提出了一些建议,即要从音节入手,并把声母、韵母和声调的教学同音标的教学结合起来,使语音教学更有成效。 相似文献
82.
83.
通常变换群G都是指集合M上一些一一变换构成的群,本文讨论一些非一一变换构成群的充要条件及一个应用。 相似文献
84.
学生学习英语,相当一部分取决于他的智力因素,同时也取决于他在学习认识过程中所形成的动机、兴趣、情感、情绪、意志、毅力、习惯等情感变因,即非智力因素。智力因素非常重要,但是英语教学中如果忽视了学生非智力因素的培养,学生的智力就很难得到充分的 相似文献
85.
幼儿期不仅是幼儿智力发展的敏感期,也是幼儿个性品德孕育的萌芽期,更是影响和塑造一个人性格的重要时期。在这里我结合自己的一些工作实际,就幼儿阶段道德意识培养谈点看法。幼儿期的孩子具有好奇、好模仿的天性,他们的思维方式体现着直觉行动和具体形象的特点,而社会规范的要求又往往以一种抽象的形式出现。如何将这种抽象的要求转化为幼儿具体的道德意识呢?我认为,启迪幼儿的自觉能动意识是关键。过去在幼儿道德意识的培养中,我们有一个很大的失误,那就是没有意识到社会规范这种过于理性的要求是不适合幼儿的,简单的说教并不能使之真正成… 相似文献
86.
丁陈挺 《宁德师专学报(自然科学版)》2000,(1)
素质教育的根本目的是提高全体国民的素质 生物学知识在提高学生的身心素质中具有其得天独厚的优势 中学生物学教师应充分发挥学科优势 ,在教学中渗透对学生的素质教育 ,为提高学生的整体素质做应有的贡献 就多年教学实践浅谈心得与体会 相似文献
87.
网络关系强度与企业技术创新绩效——基于探索式学习和利用式学习的实证研究 总被引：1，自引：0，他引：1
网络强弱关系被视为影响企业技术创新的重要因素,然而简单考察网络关系与技术创新两个变量的相关关系并没有获得一致结论,形成了“关系嵌入性悖论”。以探索式学习和利用式学习为中介变量,提出了网络关系强度对企业突破性创新和渐进性创新的两面性作用的假设,构建了网络关系强度对技术创新影响的概念模型,并进行了实证研究。实证分析结果表明：创新网络关系强度的提高不利于突破性创新,但有利于渐进创新的提升,其中网络关系强度通过探索式学习对突破性创新产生负面影响,但通过利用式学习对渐进性创新产生正面影响。对此做了进一步讨论并提出了未来研究的若干展望。 相似文献
88.
对综采工作面的瓦斯涌出量较大造成工作面上转角、回风巷瓦斯超限的情况,总结了二道河子煤矿在俯采与仰采综采工作面治理瓦斯的措施和方法。 相似文献
89.
计算机工程智能控制是一类无需人的干预就能够自主地驱动智能机器实现其目标的过程,是用机器模拟人类智能的一个重要领域。智能控制包括学习控制系统、分级递阶智能控制系统、专家系统、模糊控制系统和神经网络控制系统等。 相似文献
90.
天津市史學界在本年二月十三日舉行了一次座談會,批判胡適的反動史學觀點與方法論。座談會由本刊編輯委員會、南開大學、河北師範學院及天津師範學院三校的歷史系聯合舉辦。參加座談會的共八十四人,除本刊在津編委和三校歷史系的教師外,還有三校的校院長劉披雲、章一之、胡毅、梁(?)冰和三校的教務長等,天津市的中學歷史教師七人也出席了座談會。在座談會上發言的,有傅尚文、楊志玖、失星、郭雲峯、錢君(?)、雷海宗、章一之、王玉哲、王樹民、李光靈、鄭天挺、李鼎芳等。天津師範學院長梁(?)冰也在最後作了發言。大家指出了胡適反動思想對中國史學界的毒害及在歷史教學和研究工作中清除資産階級唯心論思想、樹立馬克思主義唯物論思想的重要意義,並分別從不同方面對胡適的反動史學觀點與方法論作了比較深入的批判。本刊因篇幅限制,只將這次座談會的部分主要發言摘要發表於下(以發言先後爲序)。 相似文献