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31.
加强人才队伍建设是高校建设与发展的核心问题和头等大事.坚持党管人才原则是建设高素质人才队伍、实现人才强校战略的思想政治保证和组织保证.针对当前新建本科院校党管人才工作的现状.就进一步加强新建高校党管人才工作进行思考.  相似文献   
32.
教学质量是学校的生命线,教学质量监控是确保教学质量提高的前提.依据国家教育督导制度和IS09000质量管理模式,构建了完善的教学质量监控体系,结合我校实际,提出了实施和运行教学质量监控体系的方法.  相似文献   
33.
信息化技术发展速度较快的今天,各行各业都将信息化技术应用于自身的发展。教育的发展由传统的教学模式也发展成为以信息化为载体的现代教育教学模式,微课、慕课等教学手段也出现在了现代化的课堂。一时间翻转课堂成为高校比较流行的课堂教学模式,针对办学层次不同,翻转课堂的应用也是不同的,因此本文介绍应用型本科高校如何开展翻转课堂。  相似文献   
34.
新建本科院校提高实验室建设投资效益初探   总被引:7,自引:0,他引:7  
实验室是高校教学、科研的重要基地。本文针对新建本科院校在实验室建设和管理方面存在的问题,从实验室管理体制,优化资源配置,合理布局,实行资源共享,加强师资队伍建设,仪器购置实行招标等方面论述提高实验室建设投资效益的问题。  相似文献   
35.
学科建设是高等院校的一项战略性基础建设,新建本科院校必须大力加强学科建设.从学校性质出发,根据学科自身现状和发展目标定位,新建本科院校要加强学科建设规划的制定和实施,突出学科建设重点并保证质量,创造并发挥学科特色和优势;搞好学科群建设,注重学科学术带头人选拔培养,营造良好的学科建设环境.  相似文献   
36.
民办本科院校及独立学院是中国高等教育事业中的一个重要组成部分,为了持续地收集和深入地分析中国民办本科院校及独立学院的科研状态数据,笔者在2015年继续组织开展了中国民办本科院校及独立学院科研竞争力评价的研究工作。2015科研竞争力评价指标及权重分配如下:人文社科引文索引(CSSCI)和自然科学引文索引(CSCD)论文的比重合计占35%,SCI、SSCI和A&HCI论文的比重合计占10%,中国知网(CNKI)期刊论文占10%,国家社会科学基金课题、国家自然科学基金课题、教育部课题及文化部课题等的比重合计占20%,发明专利的比重占15%,科技奖励的比重占10%。指标数据采用的有效范围是被评高校2013-2014年间的数据,其中2013年的数据权重占30%,2014年的数据权重占70%。根据以上评价方法,计算得出2015中国民办本科院校科研竞争力评价排序前10位的高校。综合分析中国民办本科院校及独立学院2010-2014这5年的科研数据,可以得到以下几点结论:(1)民办本科院校及独立学院目前的整体科研实力还十分薄弱,相当多的学校在科研上尚未起步,超过一半的高校在CSSCI论文、CSCD论文、SCI论文、部级及以上课题、发明专利等方面仍停在"零状态"。(2)近5年来,每次都进入民办本科院校排序前10位都有浙江树人学院等。每次都进入独立学院排序前10位都有浙江大学宁波理工学院等。这些高校是目前中国民办本科院校和独立学院中科研业绩最好的几个高校。(3)近几年来,民办本科院校及独立学院的整体科研水平变化不大,除SCI论文年均增幅超过30%以外,其它各项指标增幅缓慢。(4)相比而言,民办本科院校群体的整体科研竞争力要稍好于独立学院群体。  相似文献   
37.
本科教学工作评估标准具有主体性与客观性 ,评估的目的是扭转教学质量滑坡现象的需要 ,促进高校管理科学化和规范化 ,并逐步建立教学质量保证与监控体系。本科教学评估有七个一级指标 ,其评估过程中要注意解决好六个方面的问题  相似文献   
38.
《神州学人》2007,(1):F0002-F0002
浙江林学院创建于1958年,是浙江省属全日制本科院校,院长为中国工程院院士张齐士,校园座落于杭州西郊全国优秀旅游城市-临安市,交通便利,办学条件优良,校园依山傍水,环境幽雅,景色宜人,是读书治学的理想园地。  相似文献   
39.
文章以《教育部高校本科教学水平评估指标体系》为蓝本,从评价方法的选择、系统功能模块、实现中的主要技术问题等方面重点阐述了如何设计和实现用软件帮助学校做好迎接评估工作,实现以评促建,以评促管.  相似文献   
40.
政治理论教育评估是依据一定的评估标准 ,对政治理论教育工作及效果作出价值判断的过程。自从有了政治理论教育 ,就有了政治理论教育评估。1 政治理论课教学评估的基本原则政治理论课教学评估必须遵循一定的原则 ,这些基本原则规定着政治理论课教学评估的性质和方向 ,关系到整个政治理论教育工作的成效。第一、方向性原则。政治理论课教学评估在政治理论教育工作中是手段 ,是政治理论教育系统中的一个有机组成部分 ,手段必须为目标服务 ,因此 ,政治理论课教学评估必须从政治理论教育的目标出发 ,以政治理论教育的目标为自己的方向 ,政治理…  相似文献   
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