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31.
我国青少年的德育应当引起全社会的广泛关注。家庭教育、学校教育、社会教育是社会主义国家教育体系的重要组成部分,是构成对儿童青少年教育的一个整体。所以要想使儿童们将来成为社会有用人才,就需要三方面的互相配合、互相支持、互相协调,以此形成合力,使青少年从小在思想品德教育中打下良好的基础。当前,在向社会主义市场经济体制过渡和发展的条件下,保证新一代青少年儿童思想品德的健康成长,是家庭、学校、社会的共同责任。家庭是人生形成思想和成长过程的第一步,这一步是否走好关系着人的一生。少年儿童正处在长身体、长知识、世界观形… 相似文献
32.
想象就是人的大脑对已有的表象(客观事物反映在大脑中的形象),按一定的要求进行加工、改造而建立新形象的思维能力,是在头脑中创造新事物的形象,是根据口头语言的描述形成相应事物形象的过程,是写作过程中的一种创造性的思维活动。它的主要特征是以过去观察感知到的客观事物的具体形象为材料,在大脑中进行加工,把原有的形象的各个部分重新组合,构造出自己不曾感知过的或实际上根本不存在的新事物。康德说:“想象力是一个创造性的认识功能,它 相似文献
33.
人民教育家陶行知先生早就指出:“人格教育,端赖六岁以前之培养,凡人生、态度、习惯、倾向皆可在幼稚时代立一适当基础。”如果这一时期能初步形成一个良好健康的个性,那么将会使一个人终生受益,能够在今后的人生道路中,在大千世界的风风雨雨中不屈不挠,旷达潇洒,最大限度地发挥自己的才华,实现自我价值。可见，在幼儿园中进行良好个性的培养具有极重要的意义。近几年来,个性培养已逐步受到人们的重视,一些新的幼儿园课程模式已涉及到个性培养问题,但还不是很完善,教师在实际工作中还很难落实到位。我园在进行幼儿园“生活、学习、做人”课… 相似文献
34.
①一艘轮船在海上遇难,有个人在沉船之前很幸运地抱住一根木头,随波逐流地漂上一座小岛。他没有丧失信心,走遍全岛,几乎把所有能吃的东西都找了来,并用木头搭了一个小棚子以储放他的食物,这些食物够他□一个月的时间,也许就可以等到过往的船只了。 相似文献
35.
王芳 《四川教育学院学报》1996,(2)
自70年代以来，世界外语教学界开始强调在外语教学中加强对交际能力的培养。80年代以来，我国外语教学界也逐渐开展了对培养“交际能力”的讨论．在教学实践中，个人对培养初中生“为交际”而学外语，有一点粗浅的体会，在此就教于同行．一、端正教学目的，以“为交际”作为指导教学的准绳1992年国家教委颁布的《九年制义务教育全日制初级中学英语教学大纲》中，对教学目的有这样的规定：“使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力”，在《教学中应该注意的几个问题》之（二）里，进一步指出“英语教学要着重培养学生综合运用语音… 相似文献
36.
王芳 《北京工业职业技术学院学报》2002,(1)
近年来 ,高等职业教育蓬勃发展起来 ,高职教育的目标是培养实践能力强、能够迅速投身岗位的毕业生 ,实践是实现其教育目标的最直接途径。首先要改革传统的灌输式、说教式教学方法 ,以案例教学法激发学生的积极性、主动性和创造性 ;其次是建立模拟法庭 ,通过担当不同的角色 ,使学生充分验证和实践理论知识 ;第三是使用先进的教学手段 ,变枯燥无味的书本为生动形象的知识 ,提高学生的学习兴趣和教学质量 ;第四是加强师资队伍建设 ,让专、兼职教师发挥不同层面的作用 ,充实教学内容 相似文献
37.
《宋书》复音词中的古语词 总被引：1，自引：0，他引：1
在中古史书中，沈约所撰《宋书》的语料价值很高．颇具代表性。东晋六朝时期是汉语双音词的一个重要的增长期，以《宋书》为专书进行双音词专题研究，可以深入探讨双音词在发展过程中的阶段性特点。为汉语词汇史的研究提供重要的依据。从复音词来源的角度对《宋书》中的50个“古语词”逐一考释，足以说明这是中古汉语献中普遍存在的一种独特的化现象。 相似文献
38.
青饲料具有家兔爱吃、容易消化、营养比较全面的特点。饲喂时 ,根据不同青饲料的营养成分 ,结合家兔的生理特点 ,进行巧妙安排 ,能促进家兔生长发育和防治疾病。１ 预防疾病。平时在青饲料中经常搭配喂一些大蒜、野葱、大青叶等 ,能有效地预防和治疗感冒、腹泻、口腔炎等常见病。２ 控制膘情。母兔过肥 ,容易造成不孕 ,若控制在七八成膘 ,对发情十分有利。对那些过肥的母兔 ,只要在喂料时适当减少精料 ,多喂些青料 ,不用多久 ,就能达适当的膘度。３ 帮助度夏。炎热季节对棚养家兔的正常生长十分不利 ,轻则减食落膘 ,重则中暑死亡。如能在饲… 相似文献
39.
王芳 《黄河之声(科教创新)》2016,(23)
中共河南省委宣传部、河南省文联、河南省音乐家协会于2016年12月22至27日聘请我国著名词曲作家在郑州举办"河南省音乐创作会议暨歌曲创作第二期培训班"。有幸聆听到作曲家戚建波老师的精彩讲座,从而想将戚老师的创作心得与同行分享。 相似文献
40.
对“过程与方法”的一点认识 总被引：1，自引：0，他引：1
王芳 《中学历史教学参考》2007,(9):7-8
教学设计中的"过程与方法"目标应该如何写?为什么它是一种教学目标?它与过去的能力目标有什么区别?这是新课程实施过程中让众多老师感到非常困 相似文献