全文获取类型
| 收费全文 | 80620篇 |
| 免费 | 23篇 |
| 国内免费 | 257篇 |
专业分类
| 教育 | 71637篇 |
| 科学研究 | 2971篇 |
| 各国文化 | 27篇 |
| 体育 | 2060篇 |
| 综合类 | 1846篇 |
| 文化理论 | 105篇 |
| 信息传播 | 2254篇 |
出版年
| 2024年 | 10篇 |
| 2023年 | 54篇 |
| 2022年 | 69篇 |
| 2021年 | 196篇 |
| 2020年 | 230篇 |
| 2019年 | 344篇 |
| 2018年 | 190篇 |
| 2017年 | 397篇 |
| 2016年 | 504篇 |
| 2015年 | 870篇 |
| 2014年 | 2577篇 |
| 2013年 | 3377篇 |
| 2012年 | 4188篇 |
| 2011年 | 5153篇 |
| 2010年 | 4898篇 |
| 2009年 | 4792篇 |
| 2008年 | 5498篇 |
| 2007年 | 4554篇 |
| 2006年 | 3932篇 |
| 2005年 | 4090篇 |
| 2004年 | 5430篇 |
| 2003年 | 6646篇 |
| 2002年 | 5955篇 |
| 2001年 | 6399篇 |
| 2000年 | 7270篇 |
| 1999年 | 1722篇 |
| 1998年 | 1002篇 |
| 1997年 | 356篇 |
| 1996年 | 112篇 |
| 1995年 | 40篇 |
| 1994年 | 20篇 |
| 1993年 | 8篇 |
| 1992年 | 9篇 |
| 1991年 | 3篇 |
| 1990年 | 5篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 171 毫秒
31.
素质教育的核心就是培养学生的创新精神和创造能力。有了创新意识，才能抓住创新机会，产生创新方法，启动创新思维。在美术教学活动中，教师应强调在艺术活动中的主观意向及内心精神世界的表现，给学生思维活动的空间，“美术教育的基本目标之一是发展儿童运用自己的技巧创造作品的能力，而不必用他人规定的模式或方法”。因此，在教学过程中应培养学生从小具有爱思考、爱创造的良好品质。 相似文献
32.
习近平总书记在同全国各族少年儿童代表共庆“六一”国际儿童节时强调,“少年儿童从小就要立志向、有梦想,爱学习、爱劳动、爱祖国,德智体美全面发展,长大后做对祖国建设有用的人才”.学习贯彻习近平总书记讲话精神,深入开展爱学习、爱劳动、爱祖国教育,对于落实立德树人根本任务,全面实施素质教育具有重要意义.中等职业学校要把社会主义核心价值观教育引入教学,积极拓宽教育途径,创新教育方式,扎实推进“三爱”教育. 相似文献
33.
在加强和落实素质教育的今天，我们应将教育教学的立足点放在帮助学生增强和发展自主性学习能力上，使他们学会主动地学、创造性地学。学生只有进入主动学习状态，才能在学习与掌握学科知识的同时积极思维，才能使他们的思维能力得到培养和提高。 相似文献
34.
在历史课堂中，培养学生的历史思维能力是新时代素质教育的中心和重点。巧妙运用“读、思、论、融、知”五步教学法对达到这一目的有很好的帮助作用。 相似文献
35.
《华夏少年(简快作文 )》2014,(7)
在小学语文教学中如何实施素质教育,如何培养学生的能力,如何理解素质教育中学生的能力。在科学飞速发展的今天,祖国的发展离不开创新,祖国的振兴离不开创新。而素质教育的改革就是要求每一位教师在教学中为学生创新能力的发展奠基、搭桥、铺路。 相似文献
36.
在我国教育事业得到快速发展的今天,学生的人文素质的提高得到了更多人的关注,学生的人文素质会直接影响我国人才培养的质量与现代化建设。文章主要分析初中生人文素质存在的问题,并针对加强初中人文素质教育提出看法。 相似文献
37.
<正>推行素质教育,实施新课程改革的关键在于教师。具备高素质的教师队伍是确保素质教育实施的根本条件。教师要适应新课改的需求,就要从传统的教育理念和教学模式中走出来,学习和掌握新课程的理念和方法,并把它贯穿于教学之中,才能推行素质教育,确保新 相似文献
38.
长期以来,受师者"传道、授业、解惑"这种传统教学观念的影响,教师成为课堂的主宰,这已经不适应今天素质教育的要求。要提高课堂教学效率就得改变这种传统教育模式,充分发挥学生的主体作用。本文结合自己多年的教学实践经验,客观分析了学生主体地位缺失的原因,提出了具体的措施,与同仁共勉。 相似文献
39.
减轻学生课业负担,优化课堂教学,精心设计作业,增强学生兴趣,提高教学质量是教师当前应走的教研之路。作者根据自己多年教学经验,对如何提高学生的学校兴趣,提高学习质量进行分析和探讨。 相似文献
40.
从"应试教育"向"素质教育"转变,是当前社会发展的需要,是培养21世纪人才的需要。而实施素质教育要求面向全体学生和学生的全面发展。笔者所在的学校是一所区属中学,生源素质不高,个体差异悬殊。面对这样一个群体,如何提高学生的数学素质,抓好数学教学目标的落实,笔者做了几点尝试。 相似文献