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31.
语言、文化背景及大学英语听力教学 总被引：2，自引：0，他引：2
陈蓉 《泰州职业技术学院学报》2001,1(1):60-63
长期以来，英语教学重语言、疏化、其结果造成不少学生理解上的障碍，本就语言与化的关系，化背景对英语听力理解的影响以及如何利用化传授上好听力课方面进行探讨。 相似文献
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陈蓉 《中学生(作文版)》2002,(5)
电脑屏幕还在闪烁着,我已经累得趴在了电脑桌上,手里仍然紧握着鼠标。对着电脑已经一天了,我一直在找他,从Yahoo.com到FM365.com,从国际大网站到地方小网站,我不停地搜寻着Edison的身影。可是没有,哪儿也没有。 相似文献
33.
陈蓉 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2006,(Z2)
有一天,从字典公公家传出一阵阵争吵声,这是怎么回事呢?唉,原来吵个不停的是字典公公家的宝贝们——标点符号。它们为什么争吵呢?是因为它们正在讨论谁的本领最大!瞧,它们争得面红耳赤。首先发言的是感叹号,他的声音像个大喇叭:“弟兄们,我的感情最强烈了,在文章里谁也没有我的地位重要。”“哈哈哈……”感叹号的话引来了大家的嘲笑,最不服气的要算小问号了:“哼!你有什么了不起的,不就是感情丰富嘛。要是没有我的发问,怎么会引起读者的思考呢?”小逗号听了,生气极了。他开始反驳小问号:“你们怎么不想想我呢?要是我不及时把话点开的话,那… 相似文献
34.
35.
浅谈高校固定资产管理 总被引：1，自引：0，他引：1
陈蓉 《泰州职业技术学院学报》2010,10(2):37-39
文章在充分认识高校固定资产管理现状的基础上,剖析了高校固定资产管理存在问题及形成原因,提出了加强高校固定资产管理的思路和对策。 相似文献
36.
课堂教学是学校教学活动的主要场所,也是提高教学质量的主要途径。要造就一代新人,优化和改革课堂教学结构是至关重要的。从多年的教学经验中,我认为一节成功的课,除了要精心备课、巧妙导课以外,还应从以下几个方面着手： 相似文献
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38.
39.
陈蓉 《数理化学习(初中版)》2012,(11):55-56
目前,达成教育部培养目标需要的是激发学生的学习积极性,让他们自主学习,积极主动的参与到课堂中去,实现教与学的统一,实现高效的初中数学课堂教学. 相似文献
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