2009年世界一流大学与科研机构学科竞争力评价的做法、特色与结果分析   总被引：6，自引：0，他引：6  

邱均平  杨瑞仙  丁敬达  王红星  刘华华  刘敏  王明芝  李慧  王菲菲 《评价与管理》2009,(2)

本研究从美国汤姆森科技信息集团出版的《基本科学指标》(ESI)数据库获取原始数据,对世界一流大学与科研机构的学科竞争力进行了科学合理、客观公正的评价研究和综合分析,最终得到了3类共30个排行榜,它们分别是:《2009年世界大学科研竞争力排行榜》、《2009年世界大学与科研机构分22个学科的科研竞争力排行榜》和《2009年世界大学科研竞争力分7个基本指标排行榜》。2009年评价结果显示,中国大陆的科研实力在世界范围内位居第12位,较2007年前进8位;有70所大学进入ESI被引总量前1%的1475所世界大学排行,约占4.7%,较2007年增加21所,增长0.6个百分点。这些都是我国在建设世界一流大学道路上取得的可喜成绩,但通过仔细比较和分析,可以看出我国大学整体排名比较靠后,说明我国大学离世界一流大学还有相当差距,建设世界一流大学的任务仍很艰巨,特别是建设世界高水平的一流大学和科研机构以及创新型成果方面差距还很大。从自身来看,与2007年相比,我国大学与科研机构不论在数量上和质量上都有明显进步,虽然离《纲要》中提出的"国际科学论文被引量进入世界前5位"目标还有很大差距,但是这些成绩的取得会给我们增加信心,相信这...  相似文献   

重庆主要贸易产业国际竞争力分析与对策     

姚璐璐  文波  邹皎 《宜宾学院学报》2005,5(2):32-36

重庆自成立直辖市以来发展进程加快，但其对外贸易发展滞后，发展外贸、促进经济的增长成为重庆的当务之急，而形成较强的产业竞争力则是关键所在。本运用RCA指数对重庆主要贸易产业的国际竞争力进行实证测度，并结合出口规模进行综合分析，在此基础上提出增强竞争力、扩大出口的相应对策、建议。  相似文献   

教育竞争力是国家竞争力的基石     

赵宏斌 《教育科学》2008,24(4)

在早期以国际贸易指数评价国家竞争力阶段,忽视了教育在国家竞争力中的作用,但随着知识经济的到来,教育在国家竞争力中的地位不断提高,主流的国家竞争力评价模型中吸收了越来越多的衡量国家教育竞争力的指标。教育竞争力作为国家竞争力可持续增长的根本要素,在世界强竞争力国家的发展历程和未来发展战略中得到充分的肯定。在新一轮国家竞争力提升过程中,我国教育的发展将面临着新的挑战。  相似文献   

影响未来的评价方法     

陈体滇 《未来与发展》2011,(5):27-31,17

时代变化的加速及人民塑造未来的需要,呼唤新评价的问世。本文提出6项新评价概念及可操作量化的方法。配额评价是对于权利和责任的合理分配,适用于迫切达成一致的各国碳减排量的分配;黄金销售原则适合知识产品的销售,能够有力地逐步改善世界的贫富不均的状态;活力评价可以提升我们对于自由的信念,适合发展的一个阶段的总结;竞争力评价纠正了现有竞争力评价将现状和能力两个概念混淆的错误,各种竞争力比较的场合均适用;结构评价用于评价对象多成分组成的状况,适合于产业评价;品质GDP在绿色GDP研发搁浅的条件下提出,它是GDP评价的发展的方向。  相似文献   

皖江城市带产业集群发展的“钻石模型”分析     

王超  冯德连 《池州师专学报》2012,(5):33-37

基于皖江城市带产业集群的具体情况,对钻石模型进行修正。随后从资源要素、需求条件、相关与支持性产业、集群的战略结构与竞争、政府作用、机遇、区域文化与外来投资八个方面分析了皖江城市带产业集群的发展,从而提出一些对集群发展有利的对策与建议。  相似文献   

宁波海洋渔业发展现状与优化策略研究     

刘春香  陈万怀 《宁波广播电视大学学报》2012,(4):24-27,86

本文通过对宁波海洋渔业经济发展现状和存在问题的分析,提出在宁波应做好海洋牧场的建设,保障宁波用海资源;现代海洋渔业发展与保护海洋生态环境并重;开拓远洋捕捞业,调整海洋捕捞作业结构;积极发展海洋休闲渔业,推进休闲渔业产业化,以实现海洋经济可持续发展。  相似文献   

新升格本科院校的竞争力提升对策研究——基于波特竞争理论的分析     

魏玉琴  陈战永  滕跃 《中国科教创新导刊》2012,(1):8-9

新升格本科院校在目前高校竞争中由于各种原因处于不利地位,如何提升新升格本科院校的竞争力是目前摆在高等教育者面前的一个重大问题。故此,本文以波特竞争力量为基础分析了新升格本科院校在目前的竞争中受到的竞争威胁,进而提出了新升格本科院校的竞争力提升的对策和思路。  相似文献   

基于线性简单加权的体育产业竞争力评价     

董理峰 《四川体育科学》2013,(4)

从增强体育产业竞争力评价指标体系应用性的目的出发,采用线性简单加权和主成分因素分析法,在对体育产业竞争力的组成要素和影响因素进行分析的基础上,构建体育产业竞争力评价指标体系,并通过层次分析法对评价指标赋权、结合主成分因素分析对评价指标作进一步筛选,得到最终评价体系。  相似文献   

中国体育用品业竞争力及提升战略分析     

张高华 《福建体育科技》2013,(4):16-18

从竞争力结果和竞争力过程两个方面构建了中国体育用品业竞争力的动态模型,并分别从产业基础因素、核心因素和环境因素三个方面对中国体育用品业竞争力过程进行了评价,从竞争优势和产业利润方面对竞争力结果进行了评价,最后,从"促进产业集聚和升级、优化产业生态结构"等七个方面提出了加快体育用品产业可持续发展的战略选择。  相似文献   

Pedagogy for Economic Competitiveness and Sustainable Development     

PASI SAHLBERG  DAVID OLDROYD 《European Journal of Education》2010,45(2):280-299

Accelerating threats to a sustainable relationship between economic growth and the capacity of the global social-ecological system to support it require that the implications of competitiveness be reassessed. Today, the capacities that underlie economic competitiveness must also be brought to bear on policy and pedagogy to prepare the coming generation to face an unprecedented and dangerous global future. This article argues that the bureaucratic ‘industrial’, standards-driven model of schooling currently fails to release the talents of students either for the competitiveness or collaboration that will be crucial in facing the demands of the decades ahead. It argues for policies, schools and pedagogies that promote creativity and a human capacity for innovation, not the relentless pursuit of externally imposed measurable standards. The types of necessary learning experiences are explored and examples are provided of principles and practices that teachers and schools need to develop further. Education for economic competitiveness on one hand and education for sustainable development on the other both require similar open minds, creative skills and teaching methods to prepare students for the transformations and innovations ahead. In answering the question ‘what do competitiveness and sustainable development require from schools and teachers?’ we conclude that most elements of appropriate pedagogies are available but they need to be extended. Managing their extension on a large scale to transform complex education systems is a major challenge for policy-makers and educators at all levels.  相似文献