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41.
以《纲要》为目标,采用文献资料法、专家调查法、层次分析法等方法对普通高校学生体育学习中心理健康与社会适应能力评价体系进行了研究。研究结果表明：普通高校学生体育学习中心理健康与社会适应能力评价体系包括4个一级指标,11个二级指标,20个三级指标。 相似文献
42.
目标取向是一种有计划的认知过程．具有认知、情感和行为的特征;是个体对工作、学习、学业成就和成功意义的知觉;是个体努力展示自己的能力．并使自己的行为更为有效的内在特质：是关于个体追求成功任务的理由,是对目标任务的表征,反映了个体对成就任务的一种内在认知取向：是一个关于目标、胜任、成功、能力、努力、错误和标准的有组织的结构系统。 相似文献
43.
体育教学作为学校基础教育的重要组成部分,是当前实施素质教育不可缺少的重要内容。体育学科本身面临着如何贯彻落实素质教育的问题,鉴于自身的特点,有着得天独厚的优势。如何使体育教学尽快走上素质教育的轨道,是深化体育改革必须研究的重要课题。在体育课中如何加入素质教育因素,既取决于教师对体育教育意义的认识和把握程度,又取决于教师本身的文化素养和内心境界。 相似文献
44.
一、对体育教学艺术本质的几点认识
科学地认识体育教学艺术的本质必须把握以下几点：体育教学艺术的形成必须遵循体育教学的基本规律。体育教学艺术的形成,首先要把握体育教学的基本规律,除要接受体育科学、教学艺术论等上位科学理论指导外,还要受诸如学校体育学、体育心理学、体育教育学、体育教学论、体育美学等相关学科的广泛影响和制约,如遵循学生的心理活动规律、教学活动规律、体育教学的基本原理与方法等。总之,要使体育教学实践活动建立在科学的基础上。 相似文献
45.
我国高等院校体育学本科专业培养规模现状分析 总被引：4，自引：1，他引：3
王莹 《成都体育学院学报》2011,37(8)
通过对我国高等院校体育学本科专业培养规模发展现状的相关数据分析发现:近十年我国体育学本科专业规模发展步入了一个可持续性发展的阶段;专业设置规模快速扩张,专业点在区域布局和科类布局都更加广泛和多样化;专业人才培养规模的变化体现了学科专业结构和社会对体育人才多元需求的变化;新兴学科、交叉学科的重组,推进体育学本科专业拓展和分化,建立体育学本科专业多样化发展的学科群基础将成为体育学科专业结构发展的方向;培养规模迅速发展所引发的质量堪忧和就业困难,需要更加超前的预测市场需求,调整学科专业结构,使学科获得以规模、质量、结构、效益的内在统一和协调为前提的健康、可持续发展. 相似文献
46.
从国家社会科学基金立项看体育学科发展状况 总被引：2，自引：0，他引：2
国家社会科学基金是全国哲学社会科学研究最高级的科研基金项目,它从宏观上反映了各学科研究的重点、热点、现状及发展方向.通过对1997~2010年国家社会科学基金体育学类立项项目的统计分析,从历年立项数目、立项主题、项目成果形式、立项地区和立项机构分布等方面呈现了中国体育学现阶段的发展状况,并分析了该学科发展过程中的经验和... 相似文献
47.
郑旗 《山西师大体育学院学报》2011,26(4):29-33
本科专业规范是教学质量工程建设的重要组成部分。论文在讨论体育学类本科专业规范建设中人才培养目标定位的基础上,提出了专业规范建设是专业认证与人才培养模式改革的基本依据。基于山西师范大学人才培养模式的改革和体育学类本科专业课程设置的探索和实践,分析了专业规范创制和设计的三个层面：国家层面、学校层面、专业层面,并指出了体育学类本科专业规范建设中应注意的主要问题。 相似文献
48.
从近几年我国体育学硕士研究生招生的"大跃进"现象入手,分析当前体育学研究生培养体系在考试招生、课程设置、师资力量、学科建设管理与质量评估监督机制等方面存在的问题,并就优化该培养体系提出确保生源质量等建议. 相似文献
49.
50.
运用文献资料、数理统计、逻辑分析等研究方法,对体育学类国家精品课程的建设状况进行分析研究.结果表明:体育学类国家精品课程的建设状况良好,整体稳步增长,但总量不足,国家精品课程高校类别、地域分布不均衡、不同学校建设相同体育专业课程,师资队伍年龄结构合理但高学历人数较少、国家精品课程的理论研究缺失,国家精品课程的网络教学环境建设滞后等. 相似文献