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41.
如何提升学历继续教育质量,建立学历继续教育质量体系,一直是各高校关注并探讨的焦点.通过借鉴全面质量管理理论的原则和工作程序,利用相应质量方法建立学历继续教育质量体系.详细介绍了全面质量管理理论对高校学历继续教育质量体系建立的作用,包括提供方法论和指导思想.最后提出搭建高校学历继续教育质量体系的一般步骤,包括:对高校学历继续教育质量体系的策划;高校学历继续教育质量体系的运行;高校学历继续教育质量体系的绩效评价;高校学历继续教育质量体系的改进;各个步骤应用的主要质量工具. 相似文献
42.
加强农村社区教育不但是"学习型社会建设"题中应有之义,更是农村社会治理体系和治理能力现代化的重要内涵.以社区教育政策、居民交往空间、相互关联的角色为互动情境,以相关教育项目或活动为互动中介,以教育活动持续进行的动力为互动意义,互动情境—互动中介—互动意义共同构建的互动论分析框架阐释了农村社区教育空间生成与拓展的过程.农村社区教育空间发展既依赖于政府(或社区教育机构等)自上而下的政策设计和引导,也依赖于当地居民自下而上的组织和参与.探讨农村社区教育空间生成与拓展的互动过程对诠释社区教育理论、创新社区教育活动形式、拓展终身教育方法有重要的理论意义和现实意义. 相似文献
43.
论述了网络环境下图书馆服务工作的新特征，分析了网络环境下高校图书馆服务工作在服务理念、服务内容、服务时空、服务技能、网络信息资源等方面的拓展。 相似文献
44.
高职高专毕业生一次性就业率不高,在一定程度上制约着高职教育的发展。改变这种状况的有效办法是,加强和改进高职学生就业教育和就业指导,将就业教育和就业指导贯穿于学生在校期间的全过程;完善毕业生就业指导机构及运行机制;坚持就业指导与专业教学改革相结合。 相似文献
45.
关于成人教育本质属性的探讨 总被引：4，自引：0，他引：4
成人教育的本质属性揭示的是成人教育最一般、最根本的特性。对于成人教育本质的把握应关注其个性,表述为过程,不应为其特定时期或特定区域的形式或功能所局限,也不应是静态的认识节点。成人教育对象的广泛性和成人个体学习时间的终生性、社会进步与个体发展需求体现为成人教育发展动力的直接性、成人教育推动社会进步和促进成人发展的鲜明性构成成人教育的独特个性,成人教育的本质属性可以表述为是对成人终其一生的教育过程,是以成人学习者为中心,满足成人学习需求,促进社会整体进步和成人个体发展的社会活动。 相似文献
46.
孙宗明 《湖南城市学院学报》1987,(5)
本文讨论n元置换分解为不相连的循环置换的乘积的问题,给出分解的存在性和唯一性的证明。 定义1.n个元素的集合A的一个一一变换∏(即A到A的一个满射且单射)称为集合A的一个置换.∏称为n个文字的置换,简称n元置换。n个文字常以1,2,…,n表示。 相似文献
47.
公务员培训是公务员制度的重要内容,国外公务员制度发展历史较长,在公务员培训方面积累了很多有益的经验。文章主要介绍了发达国家公务员培训的特点,并从中得到了对我国公务员培训的一些启示。 相似文献
48.
刘庆珊 《山东教育学院学报》2000,15(6):50-51,54
邓小平理论是当代中国的马克思主义，对大学生人生观、价值观、世界观的形成有特殊重要的意义。本文从五个方面探讨了如何做到使邓小平理论进教材，进课堂，进大学生头脑的问题，从而达到培养“四有”新人的目的。 相似文献
49.
苏轼一生仕途坎坷、飘流异乡，因而写了不少思乡的诗词。透过他的大量的思乡诗词，可以看到他苦中作乐、以老庄哲理来对待处理人生的荣辱成败、进退得失的博大情怀。 相似文献
50.
有感于"智者问的巧" 总被引：1，自引：0，他引：1
在课堂教学中是必须要有提问的。不仅教师要善于提问，更重要的是还要激发和教会学生提问。教学双方怎样提问?陶老先生的谆谆教诲对我们每一位教师来说是不无启发的。从某个角度讲，教育的创新实质上就是课堂教学的创新。在大力倡导自主创新教育的今天，作为一名教师，首要 相似文献