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42.
张烨 《商情·科学教育家》2013,(38)
当手机悄然进入3G时代的时候,我们未曾想到其对于大众传播的重要意义;当网络微博兴起的时候,我们同样在承认着它作为新兴自媒体拥有着独特传播特性的同时,未将其列入一个具有划时代意义的传播方式行列,直到手机微博的出现、迅速普及,以及它作为人们日常信息传播的主要手段和形成的影响如此广泛,让我们不得不开始审视这一股不可小觑的传播力量. 相似文献
43.
无数的教学实践告诉我们,激发学生学习的兴趣是使学生真正成为课堂的主人,提高教学效率的重要途径．一旦学生对识字产生了兴趣就等于拥有了无穷的力量。他们会自觉地克服很多困难,想方设法抓住一切机会识字,并且学以致用,自得其乐．所以,在识字教学中,教师就是要千方百计地提高学生的识字兴趣,以兴趣促识字． 相似文献
44.
从探讨语言形成机制入手,文章指出现行英语语法教学模式的缺陷。基于认知学科和建构主义教学设计理论,提出了认知主义视角下的外显互动式英语语法教学模式,以改进外语学习的互动任务模式,明晰外显知识的建构过程,并以be-型和were-型虚拟式结构为例,具体展现基于外显互动任务式语法课的教学设计。 相似文献
45.
电视新闻的画面编辑 总被引：1，自引：1，他引：0
张烨 《内蒙古科技与经济》2008,(4):49-50
文章指出,在进行新闻类电视节目的编辑时,电子编辑要在懂得技术要求的基础上,充分考虑稿件内容、图象资料、镜头的合理选择及连接、现场同期声、字幕、历史资料等诸多电视语言元素的配合使用,完成对新闻事实的阐述和再现,使客观公正的新闻报道更电视化的传达给观众. 相似文献
46.
47.
所用资本与所费资本的差额,作为影响资本积累规模的一个因素,在我国现行的政治经济学教科书的“资本积累”章中,都无一例外地进行了涉及。但在分析论述时,却往往存在两个偏向:一是只看到价值未转移的劳动资料部分提供了无偿的生产服务,而看不到价值已转移的劳动资料部分也在提供着无偿的生产服务,从而无法揭示转移的价值何以能够“分身”成为扩大资本剥削的手段,为资本积累提供条件;二是单纯强调“差额越大,提供的积累越多”,忽视固定资本增大对资本周转速度进而对年剩余价值率的影响,从而无法解释资 相似文献
48.
第二册《几何》课本指出了三角形三边之间的关系：三角形的两边之和大于第三边，两边之差小于第三边．这一关系在解题中有着广泛的应用．现举例说明．一、判断三条线段能否构成三角形例1下列各组线段中，一定能构成三角形的是（）（A）4，5，9；（B）7，10，2；（C）a＋2，2a＋3，3a＋4（a＞0）；（D）a2，a2＋b2，a2－b2（a＞b＞0）．解析由三角形三边关系可知，如果两条较短线段的和大于较长线段，那么这三条线段能构成三角形．因为a＋2＋2a＋3＝3a＋5＞3a＋4，所以应选（C）．二、求三角形的某边长或其它有关线段的范围例2两根木棒长分… 相似文献
49.
张烨萌 《少年文艺(南京)》2006,(4)
胆予大 四画家什么都没有了 他们说兔子胆子小 可你胆子特别大 哦错了错了 你刚来的时候也怕得要命 缩在笼子里不出来 你的胆子是什么时候变大的 是从那天我喂你吃巧克力饼干开始的吗 二让我她乡色 说起来 我不是个一无所有的穷画家 那时候我还有你这个兔子模特 大人说画兔子要 相似文献
50.
促进阅读能力发展的情境活动,即在阅读过程中提供一种与现实生活或实际问题相契合的具体情境,为学生的阅读表现与交流创设平台,促使其在真实情境中综合运用并发展自己的阅读能力。促进阅读能力发展的情境活动强调三方面:从目标看,该活动有明确的阅读能力发展指向,能有针对性地解决学生阅读能力发展需求. 相似文献