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51.
52.
“言意兼得”,就是通过言语形式理解言语内容,进而凭借对言语内容的把握,品味言语形式的妙处,把握言语形式的运用规律、技巧,在这个过程中同时获得情感、态度、价值观的熏陶与感染。目前,有相当一部分教师的阅读课,还是“感悟内容情感”多,“领悟言语表达”少。 相似文献
53.
教师的形象价值及其塑造 总被引：1，自引：0，他引：1
随着教育产业化机制的确立，学校与学校之间的竞争正在日趋激烈，学校的形象设计关涉到学校多方面内容的完善，而其中最根本的是学校教师的形象塑造，教师的形象设计直接关系到一所学校的声誉，影响学校的竞争力。 相似文献
54.
政策的本质以及它与制度的关系模式决定了教育政策制度分析的必要。教育政策的制度分析框架应将教育政策纳入到与教育制度关联的关系模式中,放入教育制度变迁的大背景中进行考察;教育政策的制度分析应该是方法论整体主义和个人主义的统一,而实现连接的桥梁则是对行动者策略行为的充分关注;作为方法论的制度分析,它的特点主要表现在对教育制度差异的敏感性、注重制度发展史,关注观念与意识形态等心智结构因素对制度发展的影响;教育政策的制度分析的最终落脚点在于对教育政策制度伦理公正的考量。教育政策的制度分析框架是建构的、开放的,同时作为一种方法论它又是有限度的。 相似文献
55.
17年教师生涯,17年不懈追求,17年不断探索,17年硕果累累. 2003年6月18日,鸡西市首届名师工程启动了,在鸡西市及所属的县市中共评比出7名中学教师.王杰梅便是这7人中的一员. 相似文献
56.
独立学院的转制发展问题,其核心在于对产权的处理。目前,关于独立学院产权问题的讨论,大多是在经济学的"产权是一束权利"的理论框架中展开的。文章借用社会学将"产权看作一束关系"的分析视角,重新解读独立学院存在的诸多产权问题及其可能的影响,并在此基础上对独立学院的转制发展问题进行讨论。 相似文献
57.
小学英语倡导整体教学课文的方法,教师可以通过"粗读理解大意,细读了解细节"的分层阅读活动,训练学生捕捉有效信息,提炼语篇主干。本文以苏州市学科带头人赵庆军老师所上的一节名师公开课5A Unit8 A camping trip为例,选取其中几个教学片段,探讨如何把握语篇教学重点,凸显语篇教学之本。 相似文献
58.
情感是诗歌的源泉、是诗歌创作的内在动力和表达对象。而诗歌在不同时代背景、不同文化框架下的异语翻译则是一个非常复杂而又艰难的过程,其情感的传达必定受到各种客观因素的制约。通过王维《辋川集》的个案研究,以情感传达方式为依据,对照3种译文考察译者策略的运用,来揭示原诗情感在异语传达过程中的演化。 相似文献
59.
<正>"名师培养共同体"是江苏省南通市崇川区教育体育局为了培养一批具有发展潜力,有望成为名师的培养对象组成的团体。笔者有幸成为共同体培养对象,踏上了这条坎坷的名师之路。一、目标—专业成长的自我觉醒目标是行动的指南。基于这样的理念,在名师共同体组建初期,崇川区教体局就要求名师培养对象制定五年发展规划。 相似文献
60.
学校举行优质课评比活动,笔者有幸聆听了几节,觉得受益匪浅。其中一位老师正如课文的作者郁达夫一样,颇具＂现代才子气＂;其课堂如行云流水,亦如所教的课文,雅趣盎然,意味十足,令人回味无穷。一.导入语言的文学味师：古往今来的文人墨客,最爱歌咏的,便是江南的春天了。如白居易的《忆江南》（幻灯片展示词作及其写意画）：＂江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？……”然而，现代散文大师郁达夫另辟蹊径．却着墨于江南的冬景（板书课题《江南的冬景》）。 相似文献