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41.
基于TCI的中美软件业资源优势比较研究 总被引：1，自引：0，他引：1
本文以中美软件业部分上市公司作为样本,利用基于要素相对价格调整后的技术选择指数(TC I),通过比较两国软件业在资本和劳动力的成本和利用率方面的区别,分析两国软件业资源优势的差异。最终借鉴美国软件业的发展经验,提出中国软件业发展的相关建议。 相似文献
42.
经济人的理性选择与社会人的流动渠道--对"考研热"的经济学与社会学分析 总被引：6，自引：0，他引：6
本文引用中华英才网近五年的薪资调查数据，运用成本一收益的净现值、内部收益率、明瑟收益率等多个指标，衡量继续接受硕士教育相对于本科毕业后直接就业的比较优势；并试图从社会学的角度分析“考研热”的形成不仅是大学生为了缓解就业压力、增加求职筹码而做出的理性选择，还可能是借助高等教育这样一种“信号机制”，实现“向上流动”的个人理想、获得更高的社会地位。 相似文献
43.
李湘萍 《中国职业技术教育》2007,13(8):5-8,15
本文运用2004年中国9省(市)企业员工培训和继续学习调查数据,着重分析企业在职培训对员工收入增长的影响。研究发现,企业在职培训对员工收入增长有显著的正作用,但不同个人特征和劳动力市场结构特征的员工其在职培训收益率有明显差异,其中员工的性别、岗位性质及企业所有制性质是影响在职培训收益率的主要因素。 相似文献
44.
45.
教育的经济效益始终是教育经济学领域的核心问题 ,其具体有三种体现方式 :教育对经济增长的贡献、教育的个人收益率和社会收益率。本文主要就这三个方面在实证研究中涉及的一些主要计量方法、模式和研究成果进行了分析 ,并对各类方法在具体研究过程中存在的问题进行了评析 ,以在教育经济效益的计量研究方法方面有所改进 相似文献
46.
收益率的分布特征对于投资组合和风险管理理论具有重要意义.本文通过对上证指数进行全面系统研究,指出利用稳定分布能够更好地拟合我国股票市场的收益率,并且在稳定分布情况下,利用VaR和预期损失两个指标来度量风险. 相似文献
47.
48.
湖南省教育投资经济效益粗估 总被引：1，自引：0，他引：1
本文所讲的教育投资经济效益不是教育效率和教育收益率，而是教育投资对经济增长贡献的程度。计量教育投资对经济增长贡献程度方法主要有四种：舒尔茨的余数分析法；丹尼森经济增长因素分析法；斯特鲁米林的劳动简化法；生产函数法。考虑资料可得性与技术的可行性原则，本文采用劳动简化法和生产函数法分别对湖南省1982—1990年、1990—2000年两个期间的教育投资经济效益进行计量，并做出简要分析。 相似文献
49.
对财政部制定的企业经济效益评价指标体系提出了改进意见。建议将资本收益率指标改为所有者权益收益率；销售利润率、总资产报酬率、资本收益率的分子改用净利润；社会贡献总额改为工业增加值；规范指标计算公式；增加总资产周转率、已获利息倍数比率两个指标、改进指标体系和部分指标的名称等。 相似文献
50.
价值创造观念的转变 一般企业习惯于以利润来反映公司创造的价值,认为企业创造价值的主要方式是增加收入和降低成本;我国证券市场也习惯于按净资产收益率的大小排定上市公司的位次。但是,不管是利润还是以利润为基础计算的净资产收益率(净利润／平均净资产),都存在明显的缺陷:其一、利润是按公认会计原则计算的,管理人员可以通过选择或改变会计政策而人为地调节利润; 相似文献