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正一、教什么的问题首先来谈谈教什么的问题。让我们从"学情视角"入手,结合文体特征和年段目标,分三年级和六年级来逐一分析。1.三年级学生适合学什么作为三年级的课文,《鹬蚌相争》真正的教学价值在哪里呢?研究其文体,就"寓言"而言,是教材中第一次明确出现"寓言"这一文体名,因此,要让学生对"寓言"有个初步的认识,对寓言产生"一见钟情",并掌握简单的阅读寓言的方法。就"故事"而言,则可以做到:梳理故事表达顺序,明白故事大概内容;推敲关键词语,发现故事生动的奥秘;学习讲故事,争取把这个故事讲得生动、具体。因此可将"寓言"与"故事" 相似文献
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随着我国互联网技术及配套基础设施的飞速发展,我国媒体形态从以"纸媒+广播+电视"三大渠道为主的传统媒体时代,逐步过渡到以"移动终端、纸质媒体、广播媒体、电视媒体、网络媒体、卫星通信"等多种媒体全时段、全覆盖、全受众的"全媒体时代"。本文以"现实需求促进业务更新"为切入点,展开讨论全媒体时代高校教材出版现状、创新手段和未来发展趋势,并对部分研究结论进行量化建模与动态分析。 相似文献
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李琴 《湖北函授大学学报》2014,(10):140-141
通过探讨翻译过程的复杂性和译者在每一个环节的主体性与制约性的体现,论述了译者在多元文化系统内运作所具有的文化主体性和制约性,以《红楼梦》两译本为例,从主客体两方面分析翻译过程中译者的文化主体性和制约性。 相似文献
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科学学是一门新兴的综合性边缘学科,它主要研究科学体系的组织结构和发展的特点、规律及其与社会其他各个领域的相互关系。本文仅论及自然科学的科学学问题。１９３６年,波兰学者Ｍ·奥索夫斯基提出了“科学的科学”观点。１９３９年,英国科学家Ｊ·贝尔纳在《科学的社会功能》一书中明确阐述了“科学学”思想,这个新的科学流派开始形成。我国近几年来也重视了对科学学的研究。科学发展史的事实充分证实了Ｊ·贝尔纳的预言,科学学“乃是２１世纪下半叶的伟大创举”。现今科学技术革命蓬勃发展,日新月异,我们仅仅开展科学技术的开发和研究是… 相似文献
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